快乐衔接 快乐毕业.doc

快乐衔接 快乐毕业 幼小衔接工作在当今已是个热点话题之一，越来越引起了人们的关注。特别是大班的幼儿家长面临着自己的孩子即将升入小学，很多家长困惑：我的孩子怎么样才能很好的过渡到小学?我们家长要为孩子做那些事情?其实幼儿园和小学还是有很大的差异的。对于幼儿能否很好的过渡到小学生活家长起着很关键的作用。在这几年幼教活动中，我们不断的在开展相关幼小衔接活动，取得较好效果，下面我根据自己在教育实践活动过程的体验谈谈自己对幼小衔接家长工作的几点认识和体会。 一、幼小衔接的主要目的 1、是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活。 2、是通过衔接工作对幼儿加深了解，做出更为正确的评价。 二、 幼小衔接的误区：家长只重视幼儿知识积累，而不注意幼儿兴趣开发和能力的培养。 很多的家长为了让幼儿在进入小学前掌握更多的知识只是一味的让幼儿参加各种补习班、背诵故事、书写等而没有根据幼儿的兴趣、年龄特征的出发考虑幼儿的实际情况。把幼儿的能力扼杀在“襁褓”中。 三、怎样让幼儿快乐的在进入小学前就认识很多汉字呢? 1、培养良好的识字兴趣。 家长可以将家中幼儿的玩具和字卡对号入座,让幼儿指字卡取玩具。当幼儿对汉字产生兴趣后，还可将家中的常用物品贴上相应的字卡，引导幼儿进行认读，游戏等。 2、生活处处可识字。 逛街识字。 吃零食识字。 看电视识字。 看书听故事识字。 四、增强幼儿的信心和抗挫力。 中国有一句古老的誓言：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”这句话十分形象、贴切地说明了磨难对于一个人成才的重大作用。在社会物质文化生活日益丰富、发达的今天，重提磨难仍然有其深刻的现实意义。 现代的幼儿都有着“三、四重”的保护让他们的生活过于安逸，处在温室中生活。就如本班的一些幼儿存在的一些现象：A幼儿哭着说：“老师，他说我……。”B幼儿号啕大哭：“这玩具我玩不来……。”C幼儿妈妈有小朋友说我不乖，我不上幼儿园了……。”以上的事例不难让我们看出我们孩子是多么的“弱不禁风”。在我们的生活中家长可以帮助幼儿正确的认识“挫折”。 I、父母可以给孩子讲名人成功前的挫折经历，或者自己小时侯的挫折故事，让幼儿懂得生活中随时可能遇到挫折，只有克服困难，才能取得成功。 II、适当设置一些小困难，让幼儿体验挫折，在日常生活中，父母有意思地设置一些困难，如：让孩子自己穿衣、收拾玩具等。 III、教会幼儿对待挫折的方法，和幼儿一起分析挫折原因。如：教会幼儿自我鼓励等，对幼儿的缺点，不管他如何吵闹不听，也要坚决制止，帮助幼儿克服挫折。 2、激发幼儿上小学的兴趣，为幼儿上小学做好心理准备。 五、培养幼儿良好的生活习惯： 1、调整好幼儿生活规律。 ? 在大班的暑假可有意识的让幼儿减少午睡的时间。 ? 养成早睡早醒的好习惯。 2、培养幼儿的自理能力。 如：自己整理书包，衣物等力所能及的事。 3.打理好孩子的早餐，教育孩子不乱买零食。 六、养成良好的学习习惯： 1、为幼儿准备家庭学习环境，营造良好学习气氛。 2、训练幼儿多种学习能力。 3、培养孩子爱看书的习惯。 4、要有正确的读字姿势。 I、坐姿：头正、肩平、背直、足安 II、做到“三个一”：眼离书本一尺， 胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。 III、正确握笔姿势：为了让幼儿更好的记住特编以下口诀： “大哥二哥捏住笔，三哥放在笔下面， 四哥五哥收进来，笔杆靠在虎口上， 写出字儿真漂亮。” 七、家长自身要注意 ： 1、建立和谐的家教环境。 2、不要让孩子过早入学。 3、对幼儿进行安全教育，增强自我保护意识。 4、发现问题及时与老师联系。 总之，在幼儿即将升入小学之际，作为家长要正确掌握方法，让幼儿快乐的衔接，快乐的毕业。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我