一年级数学上册研课标说教材王磊学.ppt

人教版小学数学一年级上册 三 说 说教材 说建议 人教版小学数学一年级上册 说课标 第一部分 一、说课标 1、课程基本理念有所改变。 2、课程目标有所改变。 原文：人人学有价值的数学， 人人获得必需的数学，不同的 人在数学上得到不同的发展。 基础知识、 基本技能、 基本思想、 基本活动经验 基础知识、 基本技能。 现文：人人都能获得良好 的数学教育，不同的人 在数学上得到不同的发展。 3、一年级上册的课程目标可以从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面来进行阐述。 知识技能 数的认识 几何体 物体的位置 数学思考 数感和空间 归类 猜想 问题解决 发现和提出简单的数学问题 分析和解决问题的一些基本方法 同一个问题可以有不同的解决方法 体验与他人合作交流解决问题的过程 尝试回顾解决问题的过程 情感态度 有好奇心，能参与数学活动。 在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 感受数学与生活有密切联系。 能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议。 说教材 第二部分 二、说教材 1、教材内容 第一单元准备课，第三单元1-5的认识和加减法，第五单元6-10的认识和加减法，第六单元11-20各数的认识，第七单元认识钟表，第八单元20以内的进位加法。一共六个单元。 课程内容 （编者的话） 数与代数 1、3、5、 6、8单元 图形与几何 2、4单元 综合与实践 数学乐园、 7单元 第二单元位置和第四单元认识图形共两个单元。 包括数学乐园和总复习单元。 2、教材特点 （一）素材丰富，更具感性。 （1）海量情景图。 （2）紧贴于生活。 （3）丰富的活动。 （二）合理调整，更具理性。 与旧版教材比较 加强了准备性 降到了难度 1） 把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。 （2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。 1）平面、立体图形的认识分散编排。 （2）钟表的认识只认识整时。 （三）突显方法，更显灵性。 （1）对比教学。 原教材采用的是分开教学 新教材是对比编排教学 （2）三段式教学。 --------知道了什么？ --------怎样解答？ --------解答正确吗？ 基数 序数 说建议 第三部分 在“懂”的基础上“学会”， 提高数学“四基”能力。 教学建议 充分利用情境 在学的过程中“养成”， 培养数学学习习惯。 在“做”的过程中“思考”， 积累数学活动经验。 “四基” 基础知识、 基本技能、 基本思想、 基本活动经验 我们的校园， 小猪小兔盖房子、 农家乐、 野生动物园、 拔河比赛…… 注重对学习 过程的评价 评价建议 评价方式要多样化： 如与父母交流，获得 父母的夸奖… … 引导学生进行自我评价： 1、学习上有哪些收获， 感受自己知识和能力的成长； 2、回味学习的乐趣 。 记录、保留和分析学 生在不同方面的表现。 课堂观察 作业分析 课后访谈 成长记录袋 及时捕捉课堂上 生成资源 开发数学 文化资源 挖掘生活中的 的教学资源 巧用课堂 错误资源 开发与利用 课程资源的 ————研说教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材，以教材为载体把握数学新课标，构建高效新课堂，这是我们永远的追求。 希望各位领导、同仁批评指正！！！ 沙湾小学 王磊学