两极分化总结.doc

江西省中小学教育教学研究课题 申 报 书 课题名称 学科分类 课题负责人 负责人所在单位（盖章） 研究起讫时期 联系电话（区号） 邮政编码 通讯地址 电子信箱 江西省教育厅教学教材研究室 江西省教育厅课题基地办 印制 填表说明 本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。 本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。 每个课题限报负责人一名。 填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。 申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。 课题编号及第八、九、十项不用填写。 基本情况 课题名称 负责人 姓名 性别 民族 出生年月 年 月 日 行政职务 专业职务 研究专长 最后学历 主 要 承 担 研 究 任 务 人 员 姓名 性别 年龄 学历 专业 职称 职务 工作单位 具体分工 男 36 本科 英语 中学一级 教导主任 罗江初中 课题的管理工作，负责设计课题研究实施方案，准备图书资料，组织理论培训，召开课题研究会议，汇报课题进展情况，撰写研究报告等。 任璞凡 女 27 本科 英语 中学一级 教师 罗江初中 负责协助本课题的管理工作 王玉萍 女 26 本科 英语 中学二级 教师 罗江初中 负责数据统计与分析 胡丰帧 女 27 本科 英语 中学一级 教师 罗江初中 负责收集整理资料 雷新兰 女 28 本科 英语 中学一级 教师 罗江初中 负责书面总结阶段性成果 赖俊玲 女 28 本科 英语 中学一级 教师 罗江初中 负责书面总结阶段性成果 李建平 女 27 大专 英语 中学二级 教师 罗江初中 负责书面总结阶段性成果 肖萍 女 27 大学本科 英语 中学二级 教师 罗江初中 负责书面总结阶段性成果 温南洲 男 杨盛 男 廖小英 女 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 1、研究成果 姓名 年龄 职称 著作、论文、实验报告名称 获奖级别（出版） 27 中一 《初中英语学习良好习惯的培养和要求》 市级一等奖 任璞凡 27 中一 《巧设善用任务，放飞学生创新的翅膀》 市级二等奖 胡丰祯 27 中一 《浅谈教学评价改革的意见》 县级一等奖 雷新兰 28 中一 《英语语法教学交际化的意识和技巧》 省级三等奖 李建平 27 中一 《浅谈如何激发学生学习英语的兴趣》 市级二等奖 李建平 27 中一 《英语教学中学困生的转化 县级一等奖 李建平 27 中一 《在英语教学中巧设情境,提高学生兴趣》 县级一等奖 赖俊玲 28 中一 《在新课程标准下提高初中英语教学质量的一些尝试》 县级一等奖 廖小英 32 中一 《浅谈基于网络环境下的英语教学》 市级二等奖 廖小英 32 中一 《情感态度目标在英语教学中的实现》 市级二等奖 廖小英 32 中一 巧解“理解性”阅读理解题 市级二等奖 2．工作基础 三、课题论证 1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 1).以国家《英语课程标准》为指导，明确初中生学好英语的必要性和重要性。 2以构建主义教学论为指导，坚持以学生为中心。即在整个研究过程中，教师起组织、指导、帮助和促进作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识意义建构的目的。 3以现代心理学、教育学为依据，力求使农村初中英语教学具有创新性和科学性。研究教学策略，最大限度地减少两极分化现象。 本课题以“如何防治两极分化，全面提高学生的英语成绩”为