拥抱教育——师德培训体会.doc

拥抱教育——师德培训体会 2007学年的暑期师德培训活动到如今已告一段落，拿起笔，静下心，想好好记录下这几天培训的体会与感悟。作为一名即将踏上工作岗位的新教师，思考更多的是今后如何教育好我的学生，要成为怎样的教师……现在的我们怀揣着教育的梦想，准备出发，而身后的行囊中到底存放了多少教书育人的知识，方法;前面漫漫的教育之路又会遭遇怎样的“狂风暴雨”我们都不得而知，跨进教育的大门，对未来的事业心中既充满了期待又有些迷茫，幸而在即将启程的时候，学校、教育局都为我们安排了一系列的培训活动，以前对教育的理解多半来源于教育书上一些抽象的概念，似乎教育有着高深的理论，与我离得很远，而如今在培训活动上，许多优秀教师的现身说法，娓娓道来他们与孩子之间的故事，如数家珍，听着，感受着，思考着，通过几天的培训我对教育的看法也有了一些改变，让我明白了教育不在彼岸，她就在每个人的心中……作为新教师的我正张开双臂去拥抱属于我的教育人生。 八月二十日是师德培训动员大会，也是培训的第一天。蒋书记在大会上阐述了师德的重要性，然后芮校长发表了新学期工作的设想。而我想在这里想谈谈的是在此动员大会上打出的口号“教育就是服务”，一开始看到这句话，我有些困惑，“服务”这个词是否把我们教师的地位降低了?是否把教师的工作性质庸俗化了?但后来听了王晓岚老师的讲座，她也提到了“教育就是服务”这个观点，但这个服务并不是一般意义上的服务，听了她的讲解，让我大悟，我们如今的教师应具有的是服务意识，要真诚真心的为学生服务，无私奉献的同时，更要有效奉献，听完报告我问自己是否做好了为学生服务的准备，无语……我明白今后要学的东西还有很多…… 培训的第二天是听桐乡三中朱永春老师的报告，之前似乎在某本教育杂志上看到过朱老师的大名，所以心中充满了期待。朱老师的报告诙谐幽默又充满教育的智慧，让我们在欢笑之余不仅多了一些思考，现在就朱老师报告中的某些观点谈谈自己的想法，思考一：朱老师特别注重教室环境的布置，着力营造一种温馨的学习环境，如吊扇上写上名言警句，教室里多放一些植物，就连搬教室也不忘把历年来的奖状也集体搬家……学习环境可以潜移默化的影响学生，当他置身于一个和谐奋进的班级中时，他的心能不时时向善吗?当他天天抬头看那些励志的话，他的心能不被一种向上的力量感召吗?写到这里想起了“教育无痕”想到了真正的教育不是一味的灌输，而是“润物细无声”的滋润。如此好的教育环境，看得出朱老师的良苦用心，一切都是为了孩子，事实证明他收到的教育效果也是持久而深远的。思考二：朱老师善于抓住教育的契机，逐步提高所教班级的总体成绩，从当初的“六”神“五”主，到后来的数“一”数“二”付出了朱老师多少的心血，其间他特别抓住了几个关键事件来整顿班级，如“耍猴风波”、广播操比赛、元旦文艺会演，朱老师带着教育的智慧和对学生的爱一路走来，最后收获了成功。思考三：朱老师的“石头汤”也让我印象深刻，而我想说的是，朱老师调动身边一切可利用的资源。只为了让学生更好的学习，这石头汤里有朱老师对学生的一片厚爱啊。而作为新教师，我觉得自己更像是一锅“石头汤”，想让学生喜欢喝我这锅汤，自己首先必须好好学习，丰富自己，充实自己，如多向老教师讨教经验，多反思，多阅读……让自己的教育之味越来越好。 讲座的开始，朱老师说他的成功似乎有些“一夜成名”的传奇色彩，九零年到九八年，一直默默无闻，只获得过学校的十佳班主任，而九八年之后似乎一下受到上天的眷顾，各种荣誉纷至沓来……我知道这是朱老师的谦虚之词，我也明白光环的背后是鲜为人知的付出，果然在后面的报告中，朱老师的种种努力不禁让我们油然起敬，酷爱读书，一直在努力学习，尤其是为了上函授连小舅子的婚礼都没去参加……写到这儿我想到一个词“厚积薄发”朱老师的成功不是偶然更不是运气，是他十年如一日的工作，付出，学习，探索所取得的。 1 2 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代