接力出版社音乐教科书一年级（上册）第四单元《走路》教案及反思.doc

接力出版社音乐教科书一年级（上册）第四单元《走路》教案及反思 大塘小学期研究课教案及反思 《走 路》 黄云霏 教学内容：接力出版社音乐教科书一年级第四单元30页歌曲《走路》第一课时。教学目标：1、知识与技能：指导学生用活泼、有趣的情绪演唱歌曲，帮助学生初步认知小动物的形态，动作等特征。2、过程与方法：尝试用动作，歌声表演等艺术形式表达自己对动物的关爱之情，并从中体验成功的乐趣。3、情感态度与价值观：本课通过歌唱，表演等艺术活动，引导学生关注自己身边的动物，引发孩子们对动物的兴趣和关爱。 教学重点： 通过学习歌曲《走路》，让学生感受不同动物所表现的不同情绪，培养学生的想象力和创造力。 教学难点： 引导学生模仿动物走路，在游戏和多媒体等多种教学形式辅助下，使其创编歌曲在感觉不到难度的情况下完成。 教学过程 ： 师：现在请大家模仿你们最喜欢的小动物走路的动作愉快的走进教室。 师生问好 1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 || 同 学 们 你们 好， 老 师 您 好！ 二、激趣导入 师：小朋友们啊，今天是美好的一天，森林里的小动物想邀请我们一年级的小朋友去参加他们的音乐会，你们想不想去啊？好，那么现在我们就坐上我们的“小火车”一起去参加音乐会吧。 师：对了，亲爱的小朋友们，既然我们要去参加音乐会了，可不能两手空空呀？黄老师有个提议，今天我们就尽量放飞心情，把分享到的快乐带给那些可爱的小动物们，你们同意吗？ 生：同意 师：好，那么下面，就让我们在《走路》这首歌曲中找到属于你们自己的快乐！ 三、新课教授 1、按节奏念歌词 师：小朋友们，坐好了吗？——听，我们的小火车开动了，远处传来了小动物们的鼓声 琴声： × ××| × × |×× ×× |× 0 | 咚 咚咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚 师：让我们一起来学一学 师：真不错。按这个节奏用你们的小嘴巴来学学打鼓的声音。 师：现在我们用刚才的打鼓声来念这两个句子. × ××| × × |×× ×× |× 0 | 小 兔子 走 路 跳呀 跳呀 跳 小 鸭子 走 路 摇呀 摇呀 摇 师：小朋友们念得可真好，听，鼓声又传来了。 琴声： ×× × |× × |×× ×× | × — | 咚咚 咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚。 师：下面请跟老师的琴声来念一念这个鼓声。 师：我们用小乌龟走路的句子念念这条节奏。 ×× × |× × |×× ×× | × — | 小乌 龟 走 路 爬呀 爬呀 爬 师：真棒！看看这个鼓声，你能模仿吗? × ××| ×× 0 | × × |× 0 | 咚 咚咚 咚咚 咚 咚 咚 生：能！ 师：好,跟老师的琴声一起来。 生：跟着琴声读 师：我们再把小花猫的句子放到节奏里面念一念。 × ××| ×× 0 | × × | × 0 | 小 花猫 走路 静 悄 悄 生：跟着琴声念句子。 师：真不错，下面我们把刚才学的句子连起来念一遍。 × ××| × × | ×× ×× | × 0 | 小 兔子 走 路 跳呀 跳呀 跳 小 鸭子 走 路 摇呀 摇呀 摇 ×× × | × × | ×× ×× | × — | 小乌 龟 走 路 爬呀 爬呀 爬 × ××| ×× 0 | × × | × 0 | 小 花猫 走路 静 悄 悄 师：一班的小朋友真厉害， 2、初听歌曲 师：在愉快的音乐火车游戏后，不知不觉，我们的小火车已经到站了，音乐会开始了，听，有趣的音乐响起来了，咱们一起来感受一下。 师：小朋友们，这首歌好听吗？ 生：好听。 师：是啊，这首歌曲不仅好听而且还挺有趣的呢，如果你们能学好这首歌啊，小动物们就更加喜欢你们了，下面让我们一起来学习这首歌吧。 3、哼唱歌曲 师：下面让我们张开可爱的小嘴跟着音乐轻轻哼唱歌曲《走路》，准备好了吗？ 生：好 师：好，老师放音乐。注意歌曲的情绪。 4、集体跟琴学唱歌曲 师：小朋友们学得可真认真，接下来让我们跟琴一起来唱一唱这首歌。 师：小朋友们已经跟老师学了很多遍了，你们会唱了吗？ 生：会了 师：下面请你们自己来唱一遍。注意唱歌之前要听过门. 5、通过动物走路特点引导学生进一步学习歌曲 师：小朋友们学得真快，一下子就能唱下来了，下面我们一起来看一看小兔子怎么跳的?——出示小兔子跳的课件。 师：你们看兔子跳得多开心啊？小兔子身子很小,所以它跳的时候要怎么样啊? 生：轻快。 师:你们来示范一下. 师:我们唱第一句小兔子走路的时候,这里有几个,看象倒三角型的符号,这个叫顿音记号,就是跳跃的意思,就象小兔子跳出来一样轻快.来,我们大家来试试看. 师：小兔子蹦蹦跳，引来了小鸭子，它在干什么