教孩子要废物利用.doc

教孩子要废物利用 教育随笔 教孩子要‘废物’利用 寿光稻田桂二幼儿园李雪梅 前几天，园里刚买了些新彩旗，被新的彩旗替换下来的一批小三角形旗，我把它洗干净，晾在院子里。户外活动时被幼儿发现，他们高兴极了，因为平时小彩旗都是高高悬挂着的，他们从没用手摸过，现在这么多的彩旗触手可及，在高兴的同时他们扯下了彩旗，有的孩子把彩旗挂在脖子上饰花环，有的放到头上当辫子，有的俩人拉起彩旗其他幼儿练跳跃，蹦着摸彩旗，还有的拉着飞跑，边跑边笑。我灵机一动，就捕捉了这一教育契机。 首先让孩子讨论这些小彩旗能干什么用，你想用来干什么，孩子们听后都七嘴八舌说自己的想法，有几个幼儿坚持把彩旗装扮成一颗树，老师尊重幼儿的想法，目标确定后，师幼齐动手共同找材料，我赶紧找来了报废的篮球架，有的幼儿找来了树枝，有的找来绳子等。老师把树枝捆绑在球架上，于是这颗‘树杆’就造好了，幼儿们看到‘树干’后 ，都拍手叫好，他们每人拎着一条旧彩旗各自想着自己的办法，有的幼儿把彩旗挂在树枝上，像垂下来的枝条，有的幼儿在树上系花朵，有的幼儿把彩旗变成了大叶子，调皮的浩浩和涛涛小朋友竟把彩旗团成了一个大团，用小绳子捆在‘树枝’上，高声喊着‘快来吃五彩果’。只见有许多幼儿都张开大口‘吃着’‘五彩果’，真好玩。 废旧的彩旗，变成了一颗有枝子、有树叶、有花、有果的五彩缤纷的‘树’，这棵树矗立在幼儿园的操场上，小朋友们手拉着手，欢快的唱歌、跳舞，其乐融融。 我们要善于发现幼儿感兴趣的事情，利用游戏的方法，把平时的废旧物品，和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，同时培养了幼儿的创造性。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿园汇演的小报幕员，与区电视台主持人一块主持节目。另一次