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教师教育随笔：谈行为规范立师德修养 龙居镇中心幼儿园 张玉梅 封芳芳 为进一步有效地促幼儿教师的行为规范建设，2014年10月29日，龙居镇中心幼儿园全体老师们齐聚在一起，重温了《立高尚师德，做诚信教师》和《幼儿园教职工行为规范》，共同探讨了现代幼儿教师的行为规范。 活动中,老师们以年级组为单位,结合自己对师德和行为规范的理解，展开热烈的讨论。并将自己对教师行为规范的理解以画面的形式进行展示，每组请一个代表进行讲解。大班年级组将教师行为规范诠释为“清新乐园、智慧教师”，她们设计了一棵桃树的外形，在树冠上分别对“日常行为规范”和“教学行为规范”两方面进行了解析，每个桃子上更是将日常的行为进行了细化。中班年级组的则是以“美丽、端庄、自信、朝气”的老师形象作为背景，通过仪容仪表篇、行为举止篇、语言沟通篇展开讨论。她们觉得幼儿园教师应给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象，努力使自己具备以下的心理素质和品质：自尊自信的心态、真诚正直的品质、活泼开朗的性格、豁达宽容的心胸。小班年级组的设计的背景是几个娃娃手拉手，体现了教师们团结协作，奋发向上的精神，他们通过言行举止、待人接物、穿戴仪容、岗位职责四方面谈了日常幼儿教师的行为规范。这次活动也得到了后勤组的积极参与，他们通过爱心、耐心、自律、真诚和体谅向我们阐述了她们对后勤工作行为规范的认识。 最后，李园长言简意赅地对本次交流讨论活动进行了总结，他肯定了老师们的想法，并对讨论中的一些问题进行了进一步的讲解。通过此次活动，龙居镇中心园的老师们必将对教师行为规范有更深刻的认识和理解，并将行为规范中的要求内化为自身的自觉行为，不断提升师德修养。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿园汇演的小报