教师读书交流——我喜欢的一个绘本.doc

教师读书交流——我喜欢的一个绘本 学校为纪念新教育实验博客启动6周年，我们举行了读书节系列活动之九：“教师读书交流——我喜欢的一个绘本”，我为此特找来了两本绘本来看。阅读中让我收获不小。第一晚我看的绘本是《活了100万次的猫》，第二天我就带着这本书给孩子们阅读，第一遍阅读由孩子自己完成。她可以看懂猫在国王身边，在主人身边，骑在坏蛋身上，还可以看出这只猫遇到了一只白猫——善良的白猫！并主动向白猫示好！并且说他们两个生了好多小猫，小猫去玩了，猫爸爸跟猫妈妈呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的预料！经过多次反复阅读，她了解到了猫爸爸失去猫妈妈的痛苦！让孩子理解：没有乐趣、没有意义的生存100万次，也不如真正意义的为自己以及自己的所爱好好活一世来的快乐、满足！ 第二次我看的绘本是《爱心树》，它作为一本绘本，孩子在成长中遇到它，由开始的不懂，到最后的坦然接受，并慢慢从中悟出自己的收获是一方面。于我，读到这本书也是一种幸运。我不敢说这个故事就像一粒种子，在小小的心灵里种下，将来会长成一棵树，还是一朵花。很多人都会问“爱是什么？”这其实真的是一个非常深刻的问题，爱在情侣间，是一种相互的吸引；在亲人之间，是一种彼此的支持和关怀；在朋友间，是一种并肩而行的默契……但这些足以概括爱吗？大树和男孩之间的这种种爱，其实也是爱的一种。大树的爱包容而饱含着奉献。其实男孩对大树同样有爱，男孩小时候爱的表达稚嫩而纯真。随着年龄的长大，他经常会离开大树，每次回来，都是在向大树索取，或许有些人说，男孩怎么可以这样子对待大树呢？从果实，到树枝，到树干，当大树无私奉献的时候，他却予取予求。这个问题其实在我的脑海中也闪现过，但是反过来一想，其实男孩依然是爱着大树的-----他每次遇到困难的时候，会回来看看大树并且告诉大树，若没有爱和依赖，他怎么能想得到大树呢？这必然也是因为爱吧。-----即使男孩儿已经不再是那个男孩，已经慢慢长大，他依然把大树作为了自己心灵的港湾。因为大树的奉献，大树在他心中港湾的感觉也更加深入----即使大树因为付出而日渐憔悴。孩子长大成人，娶妻生子，出外游历，当一个圈转完，最终又回归了大树的所在。为他对大树的爱画上了一个句号。 爱，是什么呢？如很多评论说的那样，爱心树付出的爱真的和我们的父母所给予我们的爱那样，一味的付出，所求的只不过是能让孩子回来陪伴一下，看上一眼。而男孩对大树的爱也如同孩子对父母的爱。小的时候完全的依赖而付出纯真的爱。随着年龄的增长，日渐独立，生活忙碌，陪伴父母的时间也越来越少。但是，每当遇到困难的时候，第一个想到的就是父母。-----自内心深处，他已经把父母的爱，当成了自己的港湾。 我不是否定这种无私的爱，相反，我一直觉得这份爱真的很让人感动，感动到想要流泪。但是我真的希望能少看到些让人流泪的故事。最后苍老的男孩和努力挺直身体的树桩是一幅多么凄美的相伴啊。虽然感人，但是我更希望故事的结局不是这个样子的。 看完这本书，我对我作为母亲的责任进一步反思。孩子小的时候对我的依赖，的确让我感觉非常的充实，但是故事不能永远如此，王子和公主的故事并不是到他们结婚了就已经完结。我希望我的天使能够更加独立，更加完整的成为一个真正的成人，而我也愿意成为他的港湾，这个港湾更应该是精神世界的港湾。所以我愿意更加努力的学习。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有