教育随笔：当排头.doc

教育随笔：当排头 营里镇岔河幼儿园 刘炳霞 每个孩子都有好胜心，不管做什么事情，都愿排在前面，希望得到老师的赞许，就连早晨谁先到园，也要吵吵嚷嚷炫耀半天，这是幼儿园孩子的天性。 这天下午，我要带孩子们到院子里做游戏，小朋友们高高兴兴地走出教室，按顺序站好队，只见刘震鸿在队伍前面推推桑桑想争当排头，我便大声喊道：“刘震鸿你争什么？站到你的位置去”。 当时，我的话有点“火”，他低着头，无可奈何地排到了队伍的后面。 做游戏了，其他孩子一会儿跑到这，一会儿又跑到那，玩得非常开心，唯有刘震鸿不仅不高兴，而且还不遵守游戏规则，在队伍里一个劲的搅乱，起初我有点生气，认为孩子在与我作对，但转念一想，责任不在孩子，是我把刘震鸿从排头撵到排尾，违背了他的心理，伤害了他的自尊，难怪孩子会有抵触情绪。 幼儿争当排头是一种积极向上的心理动态，作为教师应该正确的去引导、启发、教育他，而不是训斥、指责、批评他。想到这里，我马上停止了游戏，让大家坐在一起，在全体小朋友面前我承认了刚才对刘震鸿的批评是错误的，并告诉大家刘震鸿愿意当排头不是坏事，说明他有上进心，他的想法是好的，如果要遵守纪律，做到不拥不挤，听老师的口令，积极的和大家开展活动那就更好了，说到这里刘震鸿终于露出了笑容。 游戏又开始了，刘震鸿乖乖地加入到小朋友中间，兴高采烈地玩了起来，再也不搅乱了。 通过这件小事，我想到了很多，争强好胜是孩子的天性，如果管理方法不对头，就会伤及孩子的心灵，影响孩子的身心健康。作为孩子的启蒙老师，我们要时刻把握好孩子的心理特征，正确的引导孩子们的竞争意识，抑制孩子的攀比心理，使孩子健康快乐的成长。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿园汇演的小报幕