鲁人版八年级政治上册第四单元第八课第2框《法律保护我们的人格尊严》(2个视频)(22张)总结.ppt

法律保护我们的人格尊严 （一）情感、态度与价值观：学会依法维护自己和他人的人格尊严，运用法律武器维护自己的隐私权，并能自觉保护他人隐私；依法同侵犯公民人身权利的违法犯罪行为作斗争。 （二）能力：运用比较的方法认识法律概念，培养辩证思维的能力。 （三）知识：知道人格尊严的含义；了解肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权的含义。 学习目标 1、什么是人格尊严？它包括哪些权利？ 5、青少年如何保护自己的隐私权？ 做填空，思考预习问题 2、什么是隐私权？ 3、哪些可以作为公民的隐私？ 4、侵犯未成年人隐私的原因及表现？ 5、青少年如何维护自己的人格尊严？ 一、我们的人格尊严不容侵犯 ⒈人格尊严的含义 ⒉人格尊严的内容 人格尊严：指公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重的权利。 人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。 基础知识 案例一： 南京一位年近6旬的老汉近日被一桩飞来的麻烦缠身，他的照片上了一个高档楼盘的广告，鼓楼广场的巨型广告牌上，楼盘销售资料上，都有老人的形象。一不留神成了“广告明星”，可这“明星”真不是好当的，平静的生活就此被打乱，还受到一些街坊邻居和亲朋好友的误解。 案例二：记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片，并向报社反映，呼吁公民要保护树木花草。该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权。 请大家分析一下，两个案例中公民的合法权益是不是受到了侵害？侵害了什么权利？并谈谈你判断的法律依据？ 也就是说，凡是以营利为目的使用公民的肖像，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。 此外，丑化公民的肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属于侵犯公民肖像权的行为 但如果并非以营利为目的，也并非出于恶意而使用公民的肖像权，虽未经本人同意，也不属于侵权行为。 民法通则第100条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像 。 案例五：张楠和王芳同在北京打工。4月1日，张楠以王芳的名义给她家发电报，内容为“我病重住院，请速来”。王芳的母亲心急如焚，从千里之外赶到北京，才知虚惊一场。张楠解释说，这是愚人节的玩笑。对此，王母十分气愤，强烈要求讨回公道。 案例中行为侵犯了公民什么权利？并谈谈你判断的法律依据？ 姓名权 第九十九条：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。 肖像，是以容貌为中心的人体形象的再现，其制作方法丰富多样。 姓名，将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等。 案例三：中学生小光期中考试两门功课不及格，班主任郭老师在班会上批评小光不努力，简直比猪还笨。 案例四：1998年高三毕业生贾跃的“优秀学生干部”被错审为“三好学生”，致使错失加10分的待遇。 案例中行为侵犯了公民什么权利？并谈谈你判断的法律依据？ 名誉 { 是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。 第一百零一条：公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。 名誉权 荣誉权 荣誉 { 社会、国家、组织给予公民的一种美名或称号，一般通过表彰授予，属于一种精神鼓励。 第一百零二条：公民、法人享有荣誉权，禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号。 出谋划策 请同学们为他们的维权想想办法 王芳的母亲被骗到北京； 小光被班主任批评比猪还笨； 贾跃被错审，失去加分。 宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 3. 青少年如何维护自己的人格尊严？ （1）要做到自尊自爱，依法规范自己的言行。 （2）要提高维权意识,当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。 （3）爱护、尊重他人的人格尊严。 我思我想 犯罪嫌疑人有人格尊严吗？ 在我国，每个人都平等地享有人格尊严的权利。 隐私 ︷ 私人信息 个人私事 私人领域 家庭住址 身体缺陷 婚变情况 家庭关系 财产状况 ‥‥‥　 日常生活 社会交往 生活习性 　 住宅 个人行李 书包 日记、照相簿、通信秘密等 法律保护我们的隐私权 隐私权的含义 3.如果你是女儿，你会如何处理这件事？ 剧情讨论 1.未成年人有隐私权吗？ 2.在现实生活中还有哪些类似的现象？产生这些现象的原因是什么？ 侵犯未成年人隐私的原因及表现 原因（1）缺乏法制观念 （2）对未成年人的关心爱护方式不当 表现（1）偷拆未成年人的信件 （2）偷看未成年人的日记 （3）在背后散布和议论未成年人的身体缺陷等 3.如果你是女儿，你会如何处理这件事？ （3）我们还要尊重他人的隐私权。 青少年如何保护自己的隐私权？ （1）要管理好含有自己隐私的物品。 （2）学会