人教版三年级语文下册《语文园地六》.ppt

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中间部分: 针对所写的事物,要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中,又要有详有略,结构、特性要详细描写。 如写未来的汽车可以大胆设想以下方面: (1)未来汽车的样式? (2)未来汽车的功能怎样? (3)未来汽车怎样体现环保? (4)未来汽车怎样做到更安全? (1)未来学校将会建在哪儿? (2)未来学校学习的场所是怎样的?学生在这里怎样学习? (3)来来学校运动场是怎样的? (4)未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施? (5)未来学校的教师有哪些要求 (6)未来学校会培养出怎样的学生? 教室的墙壁可以随季节的变化,自动更改图案,如果是春天,教室的墙壁会变成绿油油的草地和五颜六色的鲜花;如果是寒冷的冬天,墙壁上的图案就会自动变成孩子们在雪中玩耍的情景。    教室的窗户也很奇特。夏天,天气闷热,窗户就像一台“大空调”,给教室里送冷气。冬天,大雪纷飞,这台“大空调”能给教室带来温暖。这样既节省了能源,又保护了环境。    经典结尾: 1、我相信,只要我好好学习,在不久的将来,一定会有这种飞行器,在浩瀚的宇宙中为人类作贡献! 2、我相信,随着科学的不断发展,我的梦想一定会成为现实。 3、我真希望所想象的这一切都可以都可以变成现实,如果真能这样,那该多好呀! 未来的笔 随着科学的发展,未来的笔发生翻天覆地的变化。(开篇点题) 它是圆柱形的,头顶上有一顶帽子,远远看去像个小孩子。 我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。(样子) 上美术课时,按下第一个按钮,笔可以随时调整颜色,只要说一声:“红色。”笔立刻变成红色,写出的水都是红色水,说一声:“绿色:“立刻变成绿色的水。” 如果你遇到不会写的字,按下第二个按钮,它会告诉你怎样写的。 你如果不开心的时候,按下第三个按钮,笔会跟你聊天,你说出你的困难,笔立刻帮你解决你的困难。(它的优点、功能) 你们也想要一枝这样的笔吗?如果你们不努力学习,这些功能是不可能实现的。(结尾,呼吁我们要好好学习) 范文(一) 可自动调节温度的衣服 ?? ? 你想过吗?未来的世界,人吃的食物、住的房子将是怎样的呢?当然,也少不了我们的衣服。而我,正想发明一件可自动调节温度的衣服。 ???? 这种衣服的功能当然是调节温度的神奇之处了!通常的衣服不会调节温度,更不可能有空调。而这种衣服里面,有一个“小型空调”,可按要求来变化温度,遇热变冷,遇冷变暖。当夏天的时候,穿上这种衣服,就不会感到热了,只觉得身上凉爽爽的。在冬天的时候,穿上这种衣服,即使你在外面行走,也不会觉得冷,就像带着一个“小烤炉”似的,非常暖和。就算你把衣服放在衣柜里,它也可以用声波透过柜子来感应外面的温度。这样,人们就不必为春夏秋冬感到烦恼了。 ?? 同学们,你们说我设计的衣服好吗? 范文(二) 神奇的鞋子 ??时光流逝,转眼到了2013年的9月,我小学毕业了,临出国前,意外地获得了一件礼物——一双神奇的鞋子。这双鞋子,外表看起来,与普通的鞋子没有什么两样。但穿在脚上,立马就能感受到它的神奇。 范文(三) 神奇在哪儿呢? ????首先,我刚穿上它,就似乎听到一个声音在问:“主人,您觉得温度合适吗?”第一次穿的时候,这句问话吓了我一跳,但很快地,我就知道了,这是鞋子在问话。 ??? 我告诉它:“脚有点热,请再凉快一点!”话音刚落,立刻就能感到脚下凉爽了许多。 ??? 其次,鞋子好像能读懂我的心思。每次,当我穿上它,去上课或演出时,它就会像飞起来一样,立刻带我来到目的地。 ?? ?有一次,我正在思考一个问题:怎么样才以最少的路费去到澳大利亚? ??? 突然,我听到鞋子说:“飞去啊!” ?? “可是,飞机票很贵的!”我说。 ??? 鞋子说:“你穿着我,就可以飞到澳大利亚,不要花一分钱;而且,你还可以观赏太平洋的风景!” ? 我兴奋地说:“真的吗?” ??? 鞋子肯定地说:“是真的!而且,你还可以一边飞一边吃东西呢!累的时候,你还可以落到水面休息,我会变成两个充气圈一样的东西,让你安全停在水上休息。” ?? “那真是太好啦!”我兴奋地跳了起来。 ???? 终于有一天,我穿上鞋子,说了一声:“神奇的鞋子,我们出发去澳大利亚堪培拉!” ??? 很快,我就飞了起来,飞越了高山和陆地,很快来到太平洋上空,低头看去,在蓝蓝的太平洋之中,有许多绿色的小岛,就像绿宝石点缀在蓝色的晚礼服之上,是那么美丽,那么耀眼! ???我正在欣赏风景呢,却听到有人呼唤:“小妹,快进屋吧?” ????原来,我已经来到堪培拉的哥哥家门前。 ??? 好

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