村级幼儿园——在指导式调研中逐步规范.docVIP

村级幼儿园——在指导式调研中逐步规范 为进一步贯彻落实“城乡教育均衡发展”理念，促使村级幼儿园能走上规范化轨道，近年来，我们新仓镇中心幼儿园采用一方面通过行政领导不定期下校指导的方式，另一方面，让中心幼儿园的教研组长与村幼结对，以此来逐步推进，取得了较为明显的成效。 结对活动分三块内容，一是教研组长定期在每周五之前将初步规划的周日活动计划下发到相应的村幼，然后由村幼教师将每天的具体活动填写进去，以确保活动的有序进行；二是对于村幼教师在具体执教、设计活动过程中碰到的问题给予解答，并对绘画、弹唱等技能给予必要的指导；三是每月一次的指导式蹲点调研，即教研组长提前一周告知村幼教师，然后到实地进行蹲点调研，聆听半日教学活动，并分别从环境创设、备课情况、家长工作、幼儿作业批改情况等多个方面逐一进行评价、反馈和指导。如本周二一早，我和中心幼儿园的徐老师骑了30分钟的电瓶车来到杉青港教学点，挡不住的寒意让我俩的手指头冷得隐隐作痛，但是一跨进杉青港教学点，杨老师和那群可爱的孩子们的热情，让我们一下子就忘却了寒意。而接下来的半日活动，虽谈不上精彩，但我们可以分明地感受到杨老师和孩子们的那份快乐，我想，这，已经足矣！ 通过以上结对活动，村幼教师的教学素养得到了明显提高，村幼的管理也得到了逐步规范，更可喜的是，在一次次的结对蹲点活动中，中心幼儿园的教师切实感受到了村幼教师的辛苦与敬业，从而更增进了彼此的情感。为此，我们坚信，在中心园、村级教师的共同努力下，新仓幼教的明天会更加灿烂！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿园汇演的小报幕员，与区电视台主持人一块主持节目。另一次在小学，参加学生合唱团，被老师选为领唱。这两次对孩子的激励作用较大。