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冯 涛 安阳市曙光学校 与新课程一起走来 2001年《数学课程标准（实验稿）》颁布 2002年使用北师大出版社的教材 2004年使用人民教育出版社的教材 一、怎样看待新课程 新课程体系对传统课程体系进行了革新，由过去的学科为中心逐渐转变为以学生为中心，新课程目标以学生的身心发展规律为基础，改善学生的学习方式，关注学生对数学的情感和态度，促进人的终身。 1、用发展的眼光看待新课程以及 新课程标准的实施 在先前基础上的继承和发展，继承的是数学的核心知识，发展的是对数学知识的处理方法，课堂的教学理念， 教师专业成长与知识结构变化 原理知识（学科的原理、规则，一般 教学法知识） 案例知识（学科教学的特殊案例、 个别经验） 策略知识（运用原理于案例的策略， 核心是反思） 3、用积极的态度看待遇到的问题 螺旋上升的呈现重要的概念和思想， 不断深化对它们的认识。 原来的教材 先集中学方程， 后集中学函数 三、课堂教学的实践与思考 二、课堂教学的实践与思考 初中数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼的、主动的、富有个性的学习。 1、尊重学生已有的知识与经验，让学生经历数学知识的形成与应用过程 提倡“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的教学模式 。 让学生经历知识的形成与应用过程 。 掌握必要的基础知识与基本技能。 例如：生产季节性产品的企业，当它的产品无利润时就会及时停产。现有一生产季节性产品的企业，其一年中获得的利润y万元和月份n之间的函数关系式为。 （1）该企业在哪个月份获得最大利润？最大利润时多少（2）该企业一年中停产的是哪几个月份？ （3）你还有那些发现或者建议？（写出一条即可） 07年郑州模拟卷22题：某商场销售一批名优童装，平均每天可售出20套，每件盈利40元．为扩大销售，增加盈利，商场决定采取适当的降价措施．市场调研表明：如果一套童装每降低1元，商场平均每天就能多售出2套。（1）每套童装降价多少元时，商场平均每天盈利最多？（2）若商场平均每天要盈利1200元，每套童装应降价多少元？（3）要使利润高于1200元，降价幅度应在什么范围之内？ 2、提倡自主、合作、探究的学习方式 动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要手段 。 使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略 。 学习活动应当是生动活泼的、主动而富有个性的过程。 3、教师是教学活动的组织者、引导者、参与者、合作者 组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源 。 引导学生在学习中自主探索、合作交流 。 相互沟通、相互影响、相互补充 。 4、注重数学思想和方法的渗透 开放性、探索性和实际应用性大大加强了 。 对数形结合、分类讨论、直观猜想、数学建模、方程与函数等思想方法的考查 。 考查学生的思维能力和创新意识。 。 5、教师是数学课程的创造者和开发者 了解数学课程，树立课程意识，关注课程目标 。 教师是用教材，而不是教教材 。 因材施教 。 6、评价的本质功能在于促进发展 关注学生学习的过程 。 关注在数学活动中所表现出来的能力、情感与态度等方面的发展 。 关注学生之间的差异性和发展的不同需求 。 体现教育的民主化、人性化的发展进程 其实，学习和掌握数学的核心内容是学生今后进一步学习的基础，是初中数学教学的重要目标之一。这几年各地市的中招试题也都十分重视考查中学数学中最基础、最核心的内容，因此我们的教学要注重“双基”，不要设计偏、难、繁、怪的试题，避免为提高难度而人为、牵强的设计题目，更不要拿类似脑筋急转弯的问题考学生。 7、充分运用现代信息技术 鼓励学生用计算器进行探索规律等活动 。 使用计算机辅助数学教学 。 携手共进 分析：第（1）设降价x元，利润为y元，得 （0≤x≤40） 第（2）问由 得 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 0 10 20 x 1200 y 借助函数图像，容易得出当10≤x≤20时， 利润高于1200元。 Evaluation o