(崔畅八年级下册说教材.ppt

人教版八年级下册 语文教材分析 普育学校 崔畅 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课标 说教材 说建议 学段目标要求 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 本册内容标准 内容结构 编排意图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课标 学段目标要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学段目标 方法 量 会倾听 会表达 读 识字写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习 独立识字，认识3500个，会写3000个左右 会写正楷、学写行楷，提高书写速度 临摹名家书法，能体会其审美价值 知识 能力 过程方法 情感态度 价值观 质：普通话、正确 流利、有感情 量：默读每分钟不少于500 字 方式：朗读、默读、略读 能理清思路，理解内容，体味词句含义。 能了解5种表达方式。 能区分写实作品与虚构作品。 能领会科技作品体现的思想，能掌握议论文的相关知识，阅读浅易文言文能理解基本内容 能了解重要作家作品的常识。 阅读总量不少于260万字，每学年2-3部名著 通读、体味、推敲 合作探究疑难 使用工具书、利用图书馆、网络帮助阅读 制定阅读计划，广泛阅读 能在作品中获得对自然社会、人生的有益启示。 能在科技作品中感受科学的 思想和精神。 能在文言阅读中提高自己的欣赏品味。 体裁 质 能写记叙文、说明文、议论文、应用文，并达到一定要求。 真情实感 表达方式恰当 详略得当 能运用联想、想象丰富表达的内容；明白清楚；有理有据 能缩写、扩写、续写、改写 一年不少于14次，练笔不少于1万字 45分钟完成不少于500字 多角度地观察生活 抓住事物的特征 注重搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工，独立写作 耐心、专注，能根据话语、表情、手势，理解观点、意图 自信、负责，做到清楚、连贯，不偏离话题。 讲述见闻，内容具体，语言生动 讨论问题，能听出焦点，有针对性的发表意见 自主组织活动，在活动中体验喜悦 能提出学习和生活感兴趣的问题，合作共同讨论制定计划 探究学会查找、搜集、引用资料的基本方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课标 本册内容标准 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程标准 文言文 现代文 古诗词 质 量 识字写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习 积累课后“读一读，写一写”字词，掌握课下注释中重点词语意思 欣赏唐人草书，体会书法的审美价值 记叙 抒情 科学文艺 1、了解5种表达方式，并体会其综合运用的效果。 2、了解叙事性作品的特征。朗读中学习抒情性语言。熟悉科学文艺作品的特点。 3、欣赏文学作品能联系文化背景作出评价，品味语言，说出体验。 4、阅读《海底两万里》《名人传》 积累文言词语，能借助注释、工具书读懂课文，品味名句思想情感。了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会游记散文借景抒情的特点 1、理解诗歌的内容和主旨，熟读成诵。 2、积累、感悟、运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣 1、能为母亲写小传，展示其个性特点。 2、能运用夸张、反问、拟人等修辞方法结合“春天”写出借景抒情的散文。 3、能结合材料，尝试写科学小品或科学童话。 4、能尝试用议论、抒情等表达方式介绍家乡的风俗习惯。 坚持各种题型的写作及日常练笔，本学期不少于7次习作 1、学会与母亲聊天，表达自己对母亲的感情。 2、能与同学分享自己最初对“科学”的印象和感受，或介绍自