《护理理念.ppt

Ch2护理理念 教学目标 A识记部分 1能准确陈述护理理念的意义及要素。 B理解部分 1用自己的语言解释下列概念： 理念、护理理念、信念、价值观 2能准确简述护理理念的演进过程 重点内容：A、1 难点内容：B、2 第一节 护理理念概述 一、理 念 （一）理念的概念 Philosophy----理念、哲学、哲理 Philia ＋ Sophia (拉丁文) “智慧之爱” 理念是指引个人思维和行为的价值观和信念。 理念是抽象的概念，不是具体的行为。 作用：引导人们的思维方向，左右人的行为表现。 价值观：指人们对事物的好与坏、是与非、善恶与美丑等的观点、态度和准则。 信念：是人们对某种事物或事项的极度尊崇和信服，并将其作为自己精神寄托和行为准则。 （二）、理念的作用 1为人们进行判断和决策提供了准则，常常是一个人行动的原始动力。 2理念以观念的形式存在于我们的头脑里，指引着我们的思想和行为，并表现于我们的一言一行中。 二、护理理念 （一）护理理念的概念 护理理念（philosophy of nursing）是引导护理人员认识和判断护理现象及其本质的价值观和信念。 （二）护理理念的历史发展过程 asceticism 禁欲主义（1850~1920） romanticism 浪漫主义（1921~1940） pragmatism 实用主义（1940~1960） humanistic existentialism 人本存在主（1960~至今） 信念（beliefs): 指通过自身判断后为自己所接受的理念。护理专业信念包括：1.护理是一门专业；2.护理是一门科学，也是一门艺术；3.核心是健康照护；4.护理是对个人、家庭、团体及社会的服务5.护理是助人的专业； ◆◆二、护理理念的意义 护理理念：是有关护理工作的价值观和信念 意义∶1指引和规范护理人员的思想和行为，成为其不断发展和完善的原动力。 2它可以使我们更清楚地认识护理专业特有的本质和目的，为今后选择最适宜的护理行为和态度提供依据。 3护理理念作为护理人员的一个信念系统，强烈地决定着护理人员在护理工作中的思考方式，进而成为影响其行为抉择的重要因素， 注：护理理念的形成是受个人的价值体系和所受的专业教育等因素的影响。 第二节护理理念的演进 （一）概述、护理理念的形成和演进与护理的发展有着密不可分的关系，也深受政治、社会、文化变化的影响。每个阶段的护理理念都反映了当时社会的价值观和信念。 （二）、护理理念的演进过程 护理学者贝维斯（Bevis)建护理理念的发展分为四个演进阶段： 一：苦行僧主义阶段（禁欲主义阶段）（1850-920） 柏拉图的信念 强调自律和自我否认。护士:燃烧自己，照亮别人代表：南丁格尔 特点为：1护理理念为：追求个人生活意义。否定金钱报酬和物质享受，是苦难为上帝赋予的任务，有了“燃烧自己，照亮别人”的护理理念。对病人是完全的奉献和自我牺牲。南丁格尔誓言中可见这种理念的写照。 2成为雇主剥削劳工很好的借口，护理人员作了许多非专业性的工作。 3苦行僧主义自我否定的理念，违反了人性追求幸福、快乐的本质。 不停地燃烧自己 白衣天使外表要“慈悲喜捨” 『慈』就是希望護理人員能像慈母般 悉心照 顧病人。 『悲』就是大悲心，能學習觀世音菩薩 救苦救難的精神。人生的最大意義就是 「服務」他人。　 『喜』就是以甘願做歡喜受的心，去 照護最需要服務的人。 『捨』就是完全付出，以無私無求的 心去照護病人， 發揚人傷我痛的慈濟 精神。 2.浪漫主义阶段（1921-1940）  romanticism: 脱离现实、强调自我感觉、冒险及浪漫 护士：白衣天使护理应依赖权威，服从领导。无决策权 白衣天使内在要“诚正信实” [诚] 诚信、肯实在 [正] 正义、正直、公正 [信] 信任、互信、信实 [实] 实事求是、踏实 （二）浪漫主义阶段大约起于18世纪末，是有现实主义发展而来。 特点：1护理理念为效忠医师和培育他们的母校。 2强调护理是一种需要依赖、听命权威、具女性特质的行业，护理人员是医生的好帮手，不应该有独立性、自主性、果断性，更不可能有创造性。 3护理教育课程完全采用医学模式，就像培养小医生。阻碍了护理事业的发展。 4护理模式为“以疾病为中心”，护理对象为病人，护理场所为医院。 3.实用主义阶段（1940-1960）pragmatism:起源于19世纪后期的美国，代表：桑德斯及詹姆士认为人是衡量天下所有事务的主体，真理是指能行得通的办法。价值观：立足现实 护理：①设计短期护理教育课程，培训护