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如何改造我们的学习 演讲者： 乔龙玲 工商2班 201420452292 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小组成员 01 02 03 04 05 06 07 组长：乔龙玲 乔龙玲 工商2班 刘春叶 工商2班 汪正伟 工商2班 黄 超 工商2班 王嘉雨 工商2班 王润欣 工商2班 刘 畅 营销1班 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Part1 Part2 Part3 CONTENTS 【改造我们的学习】 【改造我们的学习】读后感 如何改造我们的学习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 PART ONE 【改造我们的学习】 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【我们改造学习】第一部分提出论点 01 02 03 04 提出“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”。 先从对马克思列宁主义的认识角度，对比地说：“党的幼年时期”认识是肤浅、贫乏的，“现在”认识深刻、丰富多了。 最后一句话小结这一部分，指出“所有这些，都是好现象”。这“好现象”就是指马列主义与中国革命实际“日益结合”。 再从历史发展历程的角度讲了三个时期：“一百年来”，“十月革命以后”，“抗日战争以来”。说明马列主义真理与中国革实际相结合的重大意义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 原因 01 02 03 第二部分为什么改造学习 不注重研究现状（第2自然段）； 不注重研究历史（第3自然段）； 不注重马克思列宁主义的应用 （第4自然段） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 不改造学习的危害 01 危害之一：根据“想当然”发号施令 （第6自然段）； 02 危害之二：对自己的历史一点都不懂，只剩下了希腊和外国故事（第7、8自然段）； 03 危害之三：谬种流传，误人不浅（第9自然段）。第10自然段做小结，指出上面的“现象”是客观存在的，不可等闲视之。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三部分 论两种态度 先讲主观主义的态度 A 马克思列宁主义的态度 B Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三部分 先讲主观主义的态度 A 对现状不作系统的周密的研究，对历史只懂希腊不懂中国，对马列主义理论的研究是无的放矢的 主观主义的表现 C 只凭主观，忽视客观；夸夸其谈，华而不实 主观主义的特点 B 研究工作中的教条主义和实际工作中的经验主义 主观主义的类型 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三部分 先讲主观主义的态度 D 害人、害己、害革命 主观主义的危害 E 反科学、反马克思列宁主义，是党性不纯的一种表现 主观主义的实质 Evaluation only. Created with Aspose.Slides