(思想品德七年级下册教材介绍.ppt

思想品德七年级下册 教材介绍 一、教材的整体框架结构 二、教材主要内容介绍和分析 三、教学理念，教学方法 一、教材的整体框架结构 下册编写仍然依据课程标准的三个基本理念： “初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养 “帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”——促进学生社会化 坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。——自尊、自强 核心概念：自尊、自强。 教育目标：增强调适能力；发展健康 人格；逐步社会化。 教育主题：做生活的主人。 四个教育分主题： 做自尊自信的人 做自立自强的人 做意志坚强的人 做知法守法用法的人 八课教学内容： 珍惜无价的自尊 扬起自信的风帆 走向自立人生 人生当自强 让挫折丰富我们的人生 为坚强喝彩 感受法律的尊严 法律护我成长 它们之间的关系是： 自尊自信是人格的核心； 要有自尊，必须要自立自强； 要实现自强，必须要有坚强的意志； 而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。 二、教材主要内容介绍和分析 本册教材分四个单元： “做自尊自信的人” “做自立自强的人” “做意志坚强的人” “做知法守法用法的人” 第一单元：做自尊自信的人 依据课程标准中的以下内容： “成长中的我”部分： “了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象” “懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事” “养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。 “我与他人的关系”部分： “关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。 本单元设立 “重塑自尊自信新形象”主题探究活动 “珍惜无价的自尊” “扬起自信的风帆” “重塑自尊自信新形象”主题探究活动 通过“快乐人生三句话”来帮助学生重塑自尊自信新形象的实践活动 太好了：遇事从正面来思考。 我能行的：自信、大胆、主动地承担自己的责任。 我能帮你吗：关心他人，尊重他人。 “快乐人生三句话”正好从不同的角度表达了本单元的要旨：自尊、乐观、自信、关心他人、尊重他人。 １、第一课：珍惜无价的自尊 三框 ： “自尊是人人都需要的：什么是自尊” “尊重他人是我的需要”： 尊重他人与自尊的 关系 “彼此尊重才能赢得尊重”：如何树立自尊 第一框“自尊是人人都需要的 第一目“快乐的自尊” 主要是引导学生理解什么叫自尊。 自尊的含义 香港回归：民族自尊 个人体验：个人自尊 把句子写完整 第二目“知耻与自尊” 主要是为了引导学生明白自尊的重要表现是知耻。 耻辱戒指 格林尼亚 改造方案 第三目 “虚荣与自尊” 主要是让学生了解自尊与虚荣的区别。 三个虚荣情景 分析虚荣现象 第二框“尊重他人是我的需要” 第一目 “同样的自尊，同样的快乐” 让学生知道他人对自己的自尊的形成的重要性 你的重要他人和你对他人意义讨论 第二目 “尊重他人，就是尊重自己” 具体说明如何尊重他人 你能怪谁（四幅画） 一言一行总关情 第三框“彼此尊重才能赢得尊重” 第一目“维护人格最重要” 让学生知道维护人格的重要性 晏子使楚 四个不如他人的情况 第二目“自尊者达观” 主要是引导学生认识到，为了享受自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗。 三个情景讨论 司马懿的故事 化解尴尬和矛盾 讨论面对批评的态度是否可取 第三目“善于尊重他人” 主要是告诉学生如何尊重他人 陶行知事例