(教学管理的理论与实务.ppt

（四）师资队伍建设 结构性建设 学历结构，职称结构，年龄结构 引进，培养 　内涵性建设 进修、提高 奖励和惩罚 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）师资队伍建设-1 学校要根据学校发展规划制定师资队伍建设规划、教师培养计划和教师到企业或生产服务一线进行生产实践的制度，加大“双师型”教师培养力度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）师资队伍建设-2 教师要具备相应的学历，具有教师资格证书，了解职业教育教学规律，掌握职业教育的教学方法和教学技能，具备教学研究能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）师资队伍建设-3 文化课教师应了解任教专业的培养目标和基本知识。专业课教师要跟踪了解行业、企业、专业发展态势，掌握专业技能，取得相应的职业资格证书，能进行理论和实践一体化教学。实习指导教师应取得相应的职业资格证书，掌握专业实践教学技能。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）师资队伍建设-4 学校应加强教师教学业务和专业水平培训，新任课教师岗前培训时间应不少于120学时，在职教师继续教育培训时间每年不得少于60学时，专业教师每两年必须有二个月以上时间到企业或生产服务一线进行实践，其他教师也应定期到企业或生产服务一线进行实践和调研。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）师资队伍建设-5 学校应贯彻竞争上岗、择优聘任的原则，建立健全激励和约束机制。要吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员担任专、兼职教师，提高具有相关专业技术职务资格教师的比例。聘请兼职教师应有相应规范的管理制度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （五）教学条件建设 实验室建设 校内实践基地建设 校外实践基地建设 图书资料建设 实验队伍建设 网络及网络资料建设 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六、教学研究和改革管理 （一）教学研究 （二）教学改革 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）教学研究 学校要注重教学研究工作，加强教学研究的组织与领导，设立教学研究机构，建立激励机制。各部门应定期组织教师开展各种形式的教研活动。教学研究活动包括教学业务学习、示范课和公开课、教案评比、教学论文评比、专业技能比赛、课题（或项目）研究等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）教学改革 积极开展创新人才培养模式、加强专业建设、更新教学内容、改进教学方法与手段等教学改革，解决教学工作中存在的实际问题，及时总结推广教育教学改革经验和成果，努力形成教学改革的良好氛围。 Evaluation onl