地方方言技巧.doc

普通话教学实习 在实习期间，我和我的同学们一起以问卷调查的形式调查了学校附近的商场、饭店等服务型行业从业人员普通话的使用情况及普通话的标准程度。通过问卷调查的显示数据与我们与他们交流道实际情况来看，他们之中绝大部分（年龄在10—45岁之间、从事教育服务业、具有较高学历）使用普通话约占60%，另有约40%的人仍然习惯使用当地方言。然而尽管绝大多数人使用普通话，但他们普通话的标准程度却不容乐观。只有极少数的人使用正规的普通话，更多的是方言与普通话的混合。通过以上结论我们不难看出：自改革开放以来我国使用普通话的人数越来越多，但其标准程度却未与普通话的使用人数成正比。这就告诉我们以后我们在推广普通话的同时应重点抓“正规、标准‘‘，力求人人都能说一口标准的普通话。 为积极响应国家号召—请将普通话和推广普通话。我们在实习期间已发放宣传海报、口头劝说及举行“语言交流（普通话与方言）“活动的形式搭理宣传了使用普通话的好处以及如何学好普通话。我们通过自身经历以及专业所学向他们总结了几点有关于如何学好普通话的方法：（1）学好发音（2）记住每个常用汉字的正确读音（3）上口练习(4)积极参加艺术语言的实践活动等.虽然实习仅有短短一周的时间，我们接触的人也十分有限。但我认为我们这次实习是有意义的，用我们微薄的力量宣传了使用普通话的好处。我想通过我们的宣传亦会有更多的人加入到使用普通话的行列之中。 在这次实习中我们也调查总结了各自家乡方言中的语法、方言词汇与普通话的差异。下面是我调查的我的家乡滨州惠民方言中的语法、方言词汇与普通话的差异。 语法 1、语音特点 普通话韵母an音节的字, 如安(ān)、氨(ān)、俺(ǎn)、按(àn)擂(lēi)、累(lèi)、雷(léi泪(lèiei前加u，读作luei。话中某些单字有习惯性读法和特定词中的变读。例如：还(hái)要读作还(hān)要，土堆(duī)读作土堆(zuī)，做(zuò)饭读作做(zòu)饭，棉(mián)花读作棉 胡(hú)集乡读作胡(húo)集乡方言字音与普通话字音对照表 汉字 标准音 声调 方言音 声调 大街、皆大欢喜? jiē? jiǎi 上声 劳累、打擂、流泪 lèi? 去声 luì? 打雷 léi? 阳平 luī 阴平 墨水 mò? mèi 去声 颜色 sè??sǎi 去声 天津 jīn? 阴平 jūn 阴平 很嫩 nèn? 去声 lùn 去声 漆黑 qī 阴平 qu 阴平 2、词法特点方言词法与普通话基本相同，但也有一些特殊的语法现象。话中名词缀子、头及方位词、动词缀头的数量较多，例如：麦子(小麦)、棒子(玉米)、洋柿子(西红柿)、豆子(大豆)、蜂子(马蜂)、夜猫子(猫头鹰)、蜜虫子(蚜虫)、地排子(鼹鼠)、胰子(肥皂)、戳子(印章)、酒盅子(酒杯)、婶子(叔母)、妗子(舅母)、小孩子(小孩)、砖头(砖)、舌头(舌)、手指头(手指)、脚指头(脚指)、前头(前面)、后头(后面)、上头(上面)、下头(下面)、吃头、铺头。话中的形容词后缀也比较丰富。例如：热乎乎的、凉飕飕的、苦不溜唧的、辣乎乎的、香喷喷的、臭哄哄的、粘乎乎的、傻乎乎的、黑漆漆的、红彤彤的。在指示代词中，话多用乜(niè) 乜孩子、乜人、乜车。用在判断句中指代人或事物，作主语。例如：乜是张三、乜孩子、乜人、乜车例如：乜个人、乜一个人、乜本书、乜一本书、乜头牛、乜一头牛。在量词中，话中的量词用个最多，(普通话中不用个的话经常用)例如：一个(座)房子、一个(只)鸡、一个(顶)帽子、一个(块)砖头、一个(张)桌子等；话还使用具有浓厚地方色彩的量词。例如：［乜花着实好看］；犊搂(lòu)［这犊搂(lòu)葡萄快熟了］；亭子(乜些棉花三亭子俺纺了一亭子了)；接(乜接地是谁的？)。在“的”字用法中，话中“的”字念di，对从事某种职业的人常用“的”字组成“的”字词组表示其职业特点。例如：当官的(领导)、种地的(农民)、教书的(教师)、送信的(邮递员)、玩八戏的(杂技演员)、开车的(汽车司机)、要饭的(乞丐)、家里头的(妻子)。在程度副词中，话中一般用杠(gang)着(杠着好、杠着热)；着(zhāo)实(着实多、着实厉害)；快(快热、快凉、快难受)等等。同时修饰形容词的程度副词丰富。例如：漆黑、雪白、煞白、漂白、通红、焦黄、焦绿、焦酸、杠辣、稀甜、咸、崩脆、杠脆、棒硬、冰凉、闷热、崩紧、生疼、溜滑、菲薄、楞厚、老香、挺鲜。句法特点方言句法与普通话差别较小，多表现在比较句、反复问句、选择关系词语中。普通话比较句说“甲不如乙”，话中常把“不如”说成“不跟(gen)”［俺不跟(gen)他走的快］、“赶不上”(我赶不上人家存钱多)；普通话反复问句中常用“好