初中化学绪言及第一单元技巧.doc

绪言 化学研究的对象： 2、初中要背的32种元素 3、读法 CO2 SO2 SiO2 MnO2 NO2 P2O5 Fe3O4 Fe2O3 BaCI2 NaCI K2CO3 NaNO3 MgCI2 (NH4)2SO4 CaCI2 H2SO4 Ca(OH)2 FeSO4 CuSO4 Cu(NO3)2 KNO3 NaOH H2O AgNO3 CuO Cu2O 4、表达式 二、原子论 和分子学说 的创立，奠定了近代化学的基础。 三、1869年，俄国的化学家 发现元素周期律和元素周期表。 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 1.能区分物质的变化是物理变化还是化学变化 2.能初步区分物理性质和化学性质 3.初步学习观察、记录、分析实验现象 我们周围的物质处在不断地变化过程中。潺潺的流水能蒸发变成水蒸气，水蒸气可以变成天空的白云，白云又可以变成雨滴重新降落到地面。那么，在这些变化过程中，有新物质生成吗？ 边观察边记录 实验1-1：水的沸腾(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,如图所示。 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。 (3)把一个洁净的表面皿移近试管口，观察现象。 实验1-2：胆矾的研碎 (1)取少量胆矾放在研钵中。 (2)用研杵把胆矾研碎,观察现象。 实验1-3：胆矾与氢氧化钠反应 (1)将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入两只试管中。 (2)向其中加入少量的水，振荡直到变成澄清溶液。 (3)向其中分别滴入氢氧化钠溶液，观察试管中发生的变化。 实验1-4：石灰石与盐酸反应 (1)将少量的颗粒状石灰石（或大理石）放入干燥的试管 中，向其中加入少量稀盐酸。 (2)用配有玻璃弯管的橡皮塞塞住试管口，使弯管的另一 端伸入装有澄清石灰水的烧杯里，观察现象。 实验现象的记录 序号 变化前的 物质 变化时产生 的现象 变化后 的物质 变化后有无 新物质生成 1-1 液态的水 1-2 蓝色块状的胆矾 1-3 蓝色的胆矾溶液 1-4 颗粒状石灰石(或大理石) 物理变化和化学变化的比较 物理变化 化学变化 概 念 （ ）新物质生成的变化 （ ）新物质生成的变化 特 征 物质 、 的改变 不但伴随物质形状、状态的改变，还伴随 、 等现象。 举 列 判断依据 （ ）有新物质生成 相互联系 二、物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 定义 范 围 温馨提示： 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼。 如木炭可以燃烧，糖能溶解于水。 【典例1】节日里的下列景象伴随有化学变化的是( ) A.五光十色的烟火礼花 B.不断闪烁的霓虹灯 C.变化无穷的音乐喷泉 D.满屋飘香的茅台酒 【典例2】下列物质的用途，主要利用其化学性质的是( ) 1.判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A.产生红光 B.放出大量的热 C.生成无色气体二氧化碳 D.木炭消失 2.下列变化属于物理变化的是（ ） A.火药爆炸 B.煤的燃烧 C.矿石粉碎 D.牛奶变质 3.生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是( ) A.樟脑球在衣柜中渐渐消失 B.吃进的食物一段时间后被消化 C.给电熨斗通电产生热能 D.在晾干的咸菜表面出现白色晶体 4.下列俗语与物质的化学性质无关的是( ) A.火上烧油 B.百炼成钢 C.玉不琢、不成器 D.死灰复燃 5.将A.物理变化 B.物理性质 C.化学性质 D.化学变化填入下列空格内。 （1）硫是淡黄色固体_____　　　　　 （2）将少量硫粉放入燃烧匙中,将燃烧匙放在酒精灯火焰上加热，硫粉熔化____ （3）继续加热，硫在空气中燃烧____ （4）硫能燃烧___ 课题1 化学是一门以实验为基础的科学