二年级下册质量标准技巧.doc

二年级下册 一、学期内容目标 知识技能 数与代数 内容：有余数的除法（P2~10页）；万以内数的认识（P13~27页）；万以内数的口算（P28~30）；估计（P31~33）；万内数的加减法（一）（P46~61页）；万以内数的加减法（二）（P65~83页）；解决问题（P91~96页）及总复习中的相关内容。 目标： （1）结合生活情境，理解有余数除法的意义，并会用竖式进行计算 （2）能结合具体情境认识计数单位千、万，理解万以内数的意义，并能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义。 （3）能认、读、写万以内的数，能用语言和符号来描述万以内数的大小. （4）初步认识近似数，并能结合实际进行估计。 （5）结合具体情境，进一步理解运算的意义，会正确口算整百、整千数的加减、几百几十加减几十、几千几百加减几百、两位数加减两位数（不进位和不退位的）。 （6）能计算三位数的加减法及两步的加减混合运算。 （7）结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。 （8）结合具体情境，学会分步解决两步计算的乘加（减）、除加。 图形与几何 1．图形的认识 内容：千米、分数、毫米的认识（P35~44页）；观察物体（P62~64页）；图形与拼组（P84~90页）。 目标： （1）通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 （2）初步认识五边形、六边形。 （3）能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 （4）在实践活动中，体会并认识长度单位千米，知道分米、毫米。 （5）能结合实际恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算。 （6）能估测一些物体的长度，并进行测量。 统计与概率 内容：数据的收集与整理（课本98~104页）。 目标： （1）经历简单的数据收集、整理和分析的过程。 （2）在具体的统计活动中，掌握分类统计的方法。 综合与实践 内容：奇妙的动物世界（课本45页）；智慧广场——简单的周期问题（课本11~12页）；智慧广场——数字谜问题（课本82~83页）；漂亮的花朵（课本105页）。 目标： （1）加深对万以内数的认识及长度单位的认识。 （2）结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。 （3）在探索加减法算式中的“数字谜”问题的过程中，学习用推理的方法解决问题，初步获得一些简单的推理经验。 （4）加深对统计意义的理解，巩固分类统计的方法。 （二）数学思考 1．在具体的情境中，探索有余数除法的计算方法。 2．经历认识万以内数及比较相关数大小的过程，感受数的大小，发展数感。 3．经历探索三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。 4．在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。 5．在对长方形及正方形特征的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。 6．经历对数据的收集、整理、分析的过程，体会统计的工具性，感受数据蕴涵信息。 （三）问题解决 1．能用加减法的有关知识解决简单的实际问题。 2．能用加减混合运算的知识解决两步计算的简单的实际问题。 3．能用统计知识解决日常生活中的有关问题。 4．能在教师指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 5．经历观察、操作、画图、计算、推理等活动，了解分析问题和解决问题的基本方法，尝试用不同的方法解决同一个问题。 6．初步学会与同伴合作，体验与他人合作交流解决问题的过程。 （四）情感态度 1．在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动；能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 2．了解可以用数和形来描述生活中的一些现象，感受数学与日常生活有密切联系，体验学习数学的作用。 3．在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。 4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 二、单元质量标准 第一单元 野营——有余数的除法 信息窗一 质量标准 1．在平均分若干物品的过程中认识余数，理解有余数的除法的意义，能正确书写有余数的除法算式。 2．结合具体情境，在摆一摆，圈一圈等活动中，明确余数要比除数小，体会数形结合思想在理解余数与除数关系中的重要性。 3．经历解决实际问题的过程，体会数学与日常生活的密切联系，激发学习数学的乐趣。 教学案例 案例：有余数的除法（二年级下册P2~3信息窗1）。 【说明】二年级上学期学生已经初步了解乘除法的意义，会用乘法口诀求商，并且已经初步积累了一些活动经验及合作、交流的能力，具备了知识基础和学习能力，但如果没有丰富的直观感受，很难形成清晰的概念，尤其会对后续学习笔算除法造成困难。因此，动手