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小学道德与法治培训心得体会 　　道德教育与法治教育本质上是对生活实践知识、实用知识的学习。以下是小编带来的小学道德与法治培训心得体会，希望对你有帮助。 　　小学道德与法治培训心得体会(一) 　　9月23早上夏波老师解读介绍了人教版《七年级上、下册教材》。 　　由于我校使用的是陕教版的教材，和人教版在编排方面有很大区别。其中有些内容还是值得学习借鉴的。 　　一、新教材编写依据 　　1.2011版课程标准 　　2.青少年法治教育大纲 　　3.关于培养和践行社会主义核心价值观的意见 　　4.完善中华优秀传统文化教育指导纲要 　　二、总体设计 　　以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。 　　三、教材呈现方式及其意图 　　道德教育与法治教育本质上是对生活实践知识、实用知识的学习。思想品德教育必须超越知识传递性的学习，必须改变简单告知对与错的方式，必须改变成人单方面的说教，走向双向平等的交流与开放的对话。 　　为使教材不再成为学生用来记诵、应对考试的工具，为了进一步改变简单、表浅、枯燥的德育课程方式，探索教材的呈现形式，一定意义上说，就是探索道德价值观学习、法治意识形成、品德和人格形成的规律与机制。 　　四、编写原则 　　1.以社会主义核心价值观为统领 　　2.努力体现课程的综合性质 　　3.力图实现课程功能 　　4.遵循育人规律 　　5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质 　　五、 对教材使用的几点建议： 　　1.认真研读、挖掘教材，梳理教材的脉络框架。从总体上把握教材，了解教材结构，熟悉教材内容，做到心中有数。 　　2.充分利用教材栏目，关注学习过程。 　　3.创造性地处理教材，开发教学资源 　　4.重视研究评价方式的改革。 　　新教材更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。学生的主体性充分得到发展。新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。讲究的是师生的互动，生生的互动。我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。 　　在这次培训中，老师的讲解让我折服，我与他们的差距还是有点太大，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以学生为本，为学生服务。 　　以上是我对这次培训的一些肤浅认识，总是心中有很多话，确实无文彩表达。这次培训应该说是非常及时的，相信此次的学习，能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用。总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意， 把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向.只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。 　　小学道德与法治培训心得体会(二) 　　今年9月22日23日，我有幸参加人教社出版的部编初中《道德与法治》教材骨干教师新教材培训会，共培训6课时。这次培训，是一次难得的学习机会，由衷感谢领导为我提供了一个很好的学习平台。这次培训内容主要是陕西省教育科学研究所夏波老师对人教版《道德与法治》教材的调整和变化进行解读。夏波老师的讲座以鲜活的例子、丰富的内涵及精湛的理论阐述震撼了我，使我的思想得到了升华，受益匪浅。 　　这次课程的修改是为了贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级思想品德与生活思想品德教材名称同意更改为道德与法治。 　　现就学习主要内容和学习感受做以汇报： 　　本次培训共两个内容：《新课标解读与新教材介绍》、《七年级上、下册教材培训》。 　　夏波老师在9月22日下午做了《新课标的解读和新教材的介绍》。 　　一、新课标的特点 　　1.强化了中国特色。渗透核心价值体系，弘扬中华民族优秀传统文化，继承和发扬了我国基础教育的优势。 　　2.突出了时代特征。强调德育为先、育人为本的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，重视创新精神和实践能力的培养。 　　3.体现了国际视野。在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立