幼儿教师教育一日流程培训方案.doc

幼儿教师教育一日流程培训方案 篇一：幼儿教师一日活动常规培训方案 黄岛区珠海路小学幼儿园 一日活动培训学习方案 幼儿园一日活动是幼儿在园生活的主要组成，一日常规的建 立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展。根据青岛市黄岛区教育体育局关于规范幼儿园一日活动组织指导的通知，结合我园实际，决定对我园幼儿教师进行一日活 动的培训。具体安排如下： 一、培训对象： 全体幼儿教师 二、培训内容： 《关于规范幼儿园一日活动组织指导的通知》 《黄岛区幼儿园一日活动组织指导意见》 《黄岛区一日活动行为细则》 三、培训时间：4月——5月 四、具体安排：详见附件 五、培训形式：集体培训学习与个人学习相结合。 六、培训要求： 1．参加培训的教师应准时签到，全程参加培训，不迟到，不早退。 2.、所有教师要高度重视，认真学习，教师要按时参加培训。 3、教师在学习过程中，要做好相应的笔记，学习记录。 4、教师要积极认真的自我学习，做好笔记，写好学习体会（最少500字）并且能够结合实例，以讲促学。 5、通过反复学习及内容测试等方式，达到全员熟记一日活动各环节要求，掌握一日活动常规。 附件： 教师一日活动常规专项培训安排 教师培训签到表 测试题 幼儿教师一日活动常规专项培训安排 黄岛区珠海路小学幼儿园 培训学习签到表 篇二：学习《幼儿园一日工作流程》心得 学习《幼儿园一日工作流程》心得 开学前期，园领导对全体教师进行了集中学习培训。详细的介绍了幼儿园科学保教工作的重要性，并对幼儿园一日工作流程再次进行系统学习。我虽然在幼儿园工作时间并不长，但一日工作流程这个课题对我来说也不是第一次接触。通过学习、仔细翻阅，让我更加意识到幼儿园一日工作流程的重要性，它是科学保教中非常重要的一部分。 我们中班两位老师课余时间又集中对一日工作流程进行讨论研究。我觉得一日工作流程并不是一个老师的工作流程，而是两位老师共同配合的工作流程。如果配合不好就会直接影响到班上幼儿的常规活动，如果一个班级没有很好的常规，可以直接体现出科学保教的成功与否。比如我们班幼儿入厕，洗手，喝水的环节在上学期有些乱。分析其原因就是老师配合不默契。中班的孩子不比小班的孩子，他们有思想了，有个性了。在入厕，洗手时就会相互聊天啊、唱歌啊、高兴了还会相互打闹，甚至有的孩子上完厕所不洗手。这时卫生间就必须有一位老师负责监督管理，否则卫生间就会乱成一片。而另一位老 师就应在教室监督洗完手的孩子喝水，有的孩子不想喝水或者在教室里拿着口杯打闹。试问这样一个环节如果靠一位老师怎能科学的管理好一个班的常规？一日工作流程需要保教人员的密切配合，这是做到常规培养持之以恒的前提条件之一。教师之间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作管理的基础。对幼儿提出的要求不能时有时无，老师高兴了，就让幼儿放任、松懈，老师生气了，就严加管教。通过这次学习，讨论，反思，总结经验教训，在开学这一个多星期班上的常规有了明显的进步。当然，不能开学初，大张其鼓的抓常规，培养幼儿的习惯，到了学期中、学期末就不管了，造成前紧后松，使幼儿的常规不稳定，时好时坏。 我们要时刻提醒自己老师默契配合完成一日工作流程是管理一个班级常规重要的前提，也是科学保教工作的主要体现之一。 刘仙珍 篇三：幼儿园教师一日工作流程 幼儿园教师一日工作流程及要求 7：40~9:00 晨间接待 （1） 教师热情接待幼儿及家长，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼 儿将自己的物品放整齐。（如书包） （2） 提醒家长拿接送卡才能离园。 （3） 进行晨检，检查幼儿是否携带危险物品入园以及幼儿精神面 貌，如有家长有特殊交待请进行书面登记（如喂药登记等）。 （4） 组织幼儿晨间活动（例如：桌面玩具 朗读儿歌 听故事 看 图书等） 9:00~9:10 教师集体组织幼儿入厕喝水。 9:10~9:40 教学活动 （1） 根据活动内容，提供直观 形象地教玩具，采用游戏的方法， 激发幼儿参加活动的兴趣。 （2） 教学内容心中有数，教学具提前准备。 （3） 重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。 9:40~10：10 课间操 （1） 五分钟的操前准备工作，包括组织幼儿喝水 入厕 增减外套 等。 （2） 带队人员为各班班主任，在确定孩子情绪稳定后，按组依次 下楼。（主班老师在前，保育老师在后） （3） 课间操活动（主班老师带操，保育老师维持纪律） 10:10~10:40 教学活动（具体要求同上） 10:40~11:10 教学活动（具体要求同上） 11:10~11:30 餐前准备 （1） 餐前半小时不组织剧烈活动。 （2） 组织幼儿饭前喝