第三章探究计算机奥秘技巧.doc

第3单元（章）教学设计 课题 揭秘工作原理 教学时间 年 月 日— 月 日 课型 启发式 计划课时数 4 班级 初二年级 课 标 要 求 及 建 议 (1)熟识计算机系统 熟识计算机的基本结构，工作原理和计算机系统的组成，学习计算机使用的道德规范与安全知识，了解计算机病毒的防范的相关措施。 (2)能根据数据任务的需求，按照系统的合理操作，实现对硬件的掌握，从而形成对计算机全面的认知。 (3)通过学习计算机系统，培养学生快速应对学习生活，激发学生对信息技术的兴趣和意识。 教 材 分 析 从教材地位、教学内容的逻辑脉络以及教材的开发使用策略等方面加以分析 教材中选用的内容由于在小学阶段，学生没有接触过硬件的内容，因此，本章对于硬件方面的知识，需要进行更加单独和系统地讲解，并结合实践操作在整个活动过程中，通过实物的形式来体现。所以，教师在教学时要根据学生的实际情况注意进行相关知识和技能的组识、归纳和总结。 学 情 分 析 教学时，可根据学生的实际情况，进行层次教学。对于有一定基础的学生，建议结合所学知识，进行硬件的自主学习和升级学习。 教 学 设 想 教学中，鼓励学生开展团结协作学习，以3-4人为一组，每人完成硬件的部分操作，最后进行整合。这样，所有的学生都能参与到整体的教学活动过程中，从而培养学生的协作学习能力和团队精神。也可以根据自己的特点灵活地组织教材，开展协作学习的探索。 第1课时教学设计首页 课题 揭秘计算机工作原理 课型 启发引导式 时间 月 日— 月 日 教 学 目 标 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标： (1)了解认知计算机工作原理以及计算机系统 (2)熟识冯诺依曼原理的主要设计思路 (3)通过小组合作的方式完成任务，培养学生协作学习的意识，增强学生团结合作精神。 重 点 及策略 图表的样式示意工作原理 难 点 及突破 理解硬件与软件的关系 教学资 源的开 发运用 利用多媒体和网络资源进行共享 教 学 方 法 启发式交互 学 习 方 法 小组配合，协作学习 教 学 用 具 多媒体机房 教 学 流 程 教 师 行 为 学生行为 引入问题“计算机是怎样工作的呢？” 引导学生想想自己是怎样处理命令和动作的呢。 计算机工作原理 计算机运行的过程类似人类的大脑，美籍匈牙利科学家冯。诺伊曼提出他的原理： 1、计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备组成 2、计算机内部采用二进制 3、将程序和数据一并存入进计算机，计算机根据程序指令自动完成对数据的运算。 程序 输入设备 输出设备 原始数据 存储器 结果 运算器 控制器 计算机硬件系统中，运算器和控制器合称为cpu,在计算机系统中好比人的大脑。 输入设备，鼠标键盘好比人的耳、鼻、眼、舌，输出设备，打印机 显示器相当于人的嘴、手。 存储器可以直接与脱离人的控制，独立、高速、自动的工作。 4人为一小组，讨论，给与结果。 １．什么是运算器 ２．什么是二进制 教 学 流 程 教 师 行 为 学生行为 二、计算机系统 计算机系统是由硬件和软件系统组成。 硬件是基础，软件是灵魂，两者相互依存，缺一不可。 学生举例说明计算机处理信息的功能，变化的巨大。  教 学 设 计 尾 页 板 书 设 计 揭秘工作原理 计算机是一种智能化的信息处理工具，功能十分强大，它是如何工作的呢？ 1、计算机工作原理 2、计算机系统 教 学 反 思 建议：从学生参与活动的情况、教学目标达成情况、教学方式手段及本 节课的亮点及生成、调整与再创四个方面，反思得失，总结提升。 技 能 训 练 技 能 训 练 设 计 反馈情况 课 堂 达 标 练 习 硬件包括什么？ 软件包括什么？ 教学目标1： 计算机系统组成 教学目标2： 拓展练习 课外探究