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英语教学论文 ————————————————————————————— 巧设多样性英语作业 本斋小学 李婷 2009年我进入了教育行业，担任了小学英语的教学工作。自接手以来，我一直在思考如何布置可以与课堂教学紧密联系，又让学生感兴趣的英语作业，以此来培养学生学习英语的积极性。 我们的英语教学面临着不少困难，比如课时量少，三四年级一星期两节英语课，五六年级一星期三节，每节课上课时间35分钟。加上我们生活在母语的环境中，学生接触和使用英语的机会很少。小学英语教学要注重培养学生对英语学习的兴趣。要取得较成功的英语教学，我们还要把学生的课外时间充分挖掘出来设计出形式多样，贴近学生生活，符合学生兴趣的课外作业。 KFC 是英文Kentucky Fried Chichen (肯德基炸鸡)的缩写大写的字母M是Mcdonalds的商标代码Bank of China”、Supermarket”、“No water”、“No smoking”等。让学生自己发现这些生活中的英语，在黑板上开辟出“英语小侦探”一角，以组为单位轮流展示、介绍给其他同学，鼓励学生做生活、学习的有心人，生很喜欢课文中的小故事，情景对话等，每每听到这样的录音，他们大都会情不自禁地模仿录音中的语气语调，有的还会加上表情和动作。根据学生的年龄特点，教师可以利用教材中的小故事，或将课文改编成小故事，更可以鼓励学生自己改编、创造“剧本”，然后放手让学生自由组合，在充分理解“剧本”的基础上亲自表演。学生在承担角色扮演的讨论过程中，会综合考虑、评价自己和他人在语言、表演、组织等方面的能力，从而进行合理的分工。这样不但使每个学生都有事可做，有话可说，更重要的是在这个过程中，学生能培养团队精神，逐渐学会正确地评价自己和他人，学会与人合作，学会善待他人。 根据歌曲的调改编新歌或填入学过的单词、句型、对话等，让学生大声地演唱，同时配上自己喜欢的动作。学生在演唱和活动中自然而然地学会、理解、掌握并应用所学的语言知识。 英语是语言的学习，语言的学习过程也是不断积累的过程，通过大量广泛的阅读，可以开阔学生英语阅读视野，增加词汇量，提高阅读理解能力，形成一定的阅读策略和写作能力，更可以帮助学生直接用英语进行思维和表达。学生根据自己的兴趣爱好，选择阅读的书籍或报刊。阅读之后，学生可以根据自己的水平和需要，选择摘录单词、句子，有的学生还可以用简短的英语概括文中的主要内容，用英语简单表达自己的读后感想。 Try hard，I am sure you’ll be better soon”，鼓励学生努力；对有进步的作业，我会画一个笑脸，附上“Made great progress”或“Work harder,you will be better and better”。 每个学生都希望得到教师的肯定，这些小小的奖励，会使学生憋足劲，不断认真地做好每次的作业。 巧设多样性英语作业，并采用适当的评价方式，无论我们怎样设计，目的都是为了让学生深深地感受到：写作业并不是一种负担，而是一种乐趣。分享受获得成功的喜悦，体会成功的美妙学生写作业的积极性，激发学生写作业的兴趣，同时提高他们的学习兴趣。