西班牙的汉语教育体系.docxVIP

西班牙的汉语教育体系　西班牙的汉语教育体系主要包括四个部分：以西班牙政府为办学主体的大学、中小学；以社会力量为办学主体的中文学校；以中国政府办学主体的孔子学院，另外还有中等学历的教学机构语言学校。　　（一）大学汉语教育现状　2007年时，西班牙有27所大学开设了中文课；如今，西班牙有40多所大学开设了汉语课程。西班牙大学汉语教育可分为三个类别：一是针对在校大学生开展专业课性质的学位课程，授予本科或硕士学位；二是针对在校大学生开展的选修课性质的课程；三是非学位课程，授课对象面向社会人士。　目前，成为学历教育的大学中文课程不多，比较有名的有马德里自治大学亚洲学中的中国研究、巴塞罗那自治大学翻译系的中西翻译硕士等，大部分大学只是在其语言教学中心增设汉语课，可以让学生选修。　下面，将以马德里自治大学为例，从汉语教学的课程设置、教材使用情况、教师和学生情况进行详细介绍。　　1．课程设置　马德里自治大学开展的汉语教育项目有中国研究（本科）、东亚学研究（硕士班）、汉语言及文化预备科、针对母语为西班牙语人士的汉语教学课程四个项目。 中国研究（本科）和汉语言及文化预备科（1997年始）是针对汉语为零起点的西班牙人，东亚学研究（硕士班）（2003年始）是针对有一定汉语基础的西班牙人的。针对母语为西班牙语人士的汉语教学课程是培养汉语教师的课程，2010年9月开始的。这四个项目根据课程不同，有的用汉语授课，有的用西语授课。学生汉语学习分为4个年级。每个年级每周3节或4节中文课。采取课堂教学与答疑相结合教学方法。根据学生情况，比较灵活，有的教师按综合课的方式上，有的教师按语言技能上。老师上课时教授简体汉字。任课教师根据所授内容进行闭卷考试来考核学生成绩。　　2．教材使用情况　马德里自治大学所使用教材由任课教师和系主任共同确定。现在所使用的是耶鲁大学出版《Communicating in Chinese》、《新实用汉语课本》。　3．教师情况　马德里自治大学专门从事汉语教学的教师有2位，其中一位是国汉办公派汉语教师；另外有4位教授与中国有关的专业课教师，兼职进行汉语教学工作。　4．学生情况　马德里自治大学学习汉语的在校学生260人左右，基本为非华裔。各年级各班不同，从几人到30多人不等。初级班有30-40人，中级班10-20人，高级班有7-15人。　　（二）中小学汉语教学与教材使用情况　在西班牙国内的一些私立小学，特别是国际学校，把学中文列入课外活动的也比较多。由于体制的限制，如：在公立学校教书，一定要通过公务员考试，获得教师资格才行，等等，汉语还没有进入西班牙小学、初中和高中的教育体系。据了解，西班牙瓦伦西亚自治区准备于2010—2011学年在30所中小学开设汉语必修课，国内已有多位老师赴西班牙对该项目支教，因为在进行访谈时，他们还未进入正式上课阶段，所以不能详细了解该项目有关内容。　　（三）中文学校汉语教学与教材使用情况　西班牙华人中文学校发展至今已有25所，大部分是2000年以后发展起来的，其主要分布在马德里和巴塞罗那两地，其次是瓦伦西亚、马拉加和阿利坎特等地区。西班牙华人中文学校的最大特点，是由不同地区的华人社团创办（也有个别私人开办的），并租赁西班牙学校或教堂等，利用周六周日时间开展华文教育。　　1.课程设置　西班牙各中文学校课程设置各不相同，有的根据年龄分班，有的依据授课对象不同进行分班，也有的根据不同汉语水平进行分班。如马拉加中文学校课程基本上按照国内九年义务制教育语文科目小学阶段的五年课程进行设置，目标是通过10年正规系统的训练，学生可以掌握3000左右汉字，中文水平在听说读写四个方面达到小学毕业的要求。毕业前，学生参加汉语水平考试；巴塞罗那中文学校设立了从幼儿班、学前班、一年级至六年级、初中班一整套完善的汉语学习体系；并相继开设了成人班和西班牙孩子们的中文入门班；马德里华人基督教会中文学校采取小班授课形式，每班人数在15人左右，并分不同对象和不同年级制定教学大纲和教学进程。　　2.教材使用情况　大部分中文学校使用的教材是国内中小学所使用的《语文》教程，也有一些中文学校使用自编教材。如南部华侨华人协会马拉加中文学校使用的上海教育出版社的新版语文教材；阿里坎特华侨工商会中文学校使用的是国务院侨办组织编写的暨南大学出版社出版的《中文》；马德里中文学校使用的是浙江教育出版社出版的全日制小学课本；西班牙瓦伦西亚中文学校使用的是自编教材。　3.教师情况　各中文学校教师人数从三四人到二十多人不等，依学校规模而异。其中有一些教师曾在国内从事过教育事业，也有一些教师是师专或大专毕业。如马拉加中文学校有教师9人；马德里中文学校有教师22人，巴塞罗那中西文化学校的教师大部分在国内就是专职教师，其中有县级先进教师、优秀班主任、高级教师还有些曾担任校长。　　4.学