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让中考作文精彩纷呈 ——浅谈作文写作技巧 内乡县马山口镇第二初级中学 王庚全 让中考作文精彩纷呈 ——浅谈作文写作技巧 内乡县马山口镇第二初级中学 王庚全 作文是学生综合语文能力的体现，能全面地展示学生的个性和多方面的知识。它既体现了一个人的知识水平和思维能力，又体现了语文知识的运用能力和阅读水平的高低，最能代表一个人的语文水平。 “腹有诗书气自华！”丰富的亲身体验，宽广的阅读视野，灵活的书卷气的语言，无疑会得到阅卷者的垂青。 《语文课程标准》的渗透，语文活动的深入，素质教育活动的开展，考生阅读视野的扩大，古诗文名言与佳句的大量积累，这些都是学生展示文化底蕴的资本，只要我们写作时能将其发酵，唤醒激情，想象丰富，句子就会灵动有诗意，从而让读者“回眸一笑”。 那么，考场作文如何神采飞扬，脱颖而出呢？ 一、借你一双慧眼，积累材料。 现实的作文教学注重面向学生的生活实际，注重知识领域的扩充。教师要注重引导学生擦亮双眼，关注社会、关注生活、关注自然，教会学生留意观察，多看看新闻报道及一些有益的节目专栏，小到班里同学的一言一行和家里的人和事，大到中国加入世贸、申奥成功等国家大事，让学生去积蓄这些取之不尽的写作素材。这些素材积累的越多，学生对生活的感悟也就越深，认识也就越高，对学生的写作也就帮助越大。 因此，一方面要培养他们热爱生活，做生活的有心人，从平凡的事务中发现真、善、美，认识假、恶、丑。另一方面要指导学生运用观察日记、札记、生活素描，口头演讲等形式，多侧面，多角度、多层次、多渠道的刻意搜集，建立材料仓库。天长日久，这仓库就成为“聚宝盆”，到写作时，就可以从写作材料的仓库里挑选感受最深、最有意义的材料来写，文如泉涌，一挥而就。作文在选材方面必须注意两点：一是要精选论据；二是要雕刻细节，突破常规。所谓精选论据，就是在行文过程中要恰当运用有力度的古今中外的典型事例，从多个 角度围绕文章的中心进行叙事和论理；所谓雕刻细节，突破常规，就是在行文过程中要运用精巧的句式、灵动的语言和准确的修饰叙述文章的内容。比如，“有志者喜欢悬梁刺股，落榜者喜欢悬梁自尽”“争个高，论个低，唇枪舌剑失风雅；说个长，道个短，捕风捉影招人嫌”“如果是真诚的，再迟的祝福都是美好的！如果是 快乐的，再淡的牵挂都是难得的！如果是开心的，再旧的问候都是清雅的！如果是感动的，再短的信息都是情长的！如果是理解的，再差的心情都是温暖的”等，无疑会给读者留下深刻的印象。 二、扩大你的视野，读写结合。 “读书破万卷，下笔如有神”，明确地道出了读与写的关系，读可积累知识，读可学习写作方法，可引发自己的写作欲望，可展示自己的文化底蕴：如2005年湖北中考满分作文《今年的我要飞翔》中的片段： 于是我拒绝了琼瑶的缠绵悱恻，挥去了三毛的浪漫潇洒，远离了金庸的“刀光剑影”，告别了余秋雨的《文化苦旅》。杨柳岸的晓风残月已不再是我悲吟的对象，想当年，金戈铁马气吞万里如虎的气概已属于过去，而现在所要的却是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的那份执着…… 这段文字，化用了柳永的《雨霖铃》、《蝶恋花》以及辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中的诗句，含蓄委婉地抒发了一个考生在吸取去年的失败教训后，希望自己能展翅高飞，给人昂扬向上的力量和美的享受。读后读者会惊叹作者阅读面之宽广；同时，引用自然贴切，不露斧痕，又增加了文采。 一篇文章要想让人喜读、爱读，除了有新颖的立意、鲜明的主题，还要注意在结构上出新、出奇。如读《走向世界的中国》之后，要求自己拟题作文，我们可以这样安排：先拟题，根据自己的体会，设计好表达的内容拟出题目，然后安排文章的结构。 广泛涉猎文学作品，学生的视野开阔了，写作的激情产生了，然后引导学生把从阅读中学到的方法运用到作文实践中，由“读”悟“写”，由“仿”到“创”，逐步提高学生的文字能力。 三、发散你的思维，独辟蹊径 在日常的作文训练中，要发散学生的思维，走出单向思维的死胡同。要引导学生从不同的角度看问题，多问几个为什么，多比较，只有这样，才能写出思路开阔、角度新颖的好文章。如以“亲情”为话题作文，依照单向思维的方式，大都会写“我得了重病……妈妈守护了我整整一夜……我睁开眼，猛然发现妈妈的头上已有了许多白发……”。或者写“我犯了错误……父亲高高地举起了巴掌，打在我身上却是轻轻的”，凡此种种，都把“亲情”这蕴含这丰富的话题单纯地理解为父母与子女之间的关系。岂不知祖孙知情、兄弟之情、姑嫂之情也是“亲情”，甚至于“师生”之情也是“亲情”。此外“亲情”的表现形式又何止百种、千种，想想看，雪地里有亲情，背影里有亲情，灯光下有亲情，欢声笑语里有亲情，书信中有亲情，母亲的唠叨，父亲的巴掌里有亲情，热气腾腾的热汤里有亲情，慈爱的目光里有亲情……