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语文教研组教研活动记录1 活动内容 讨论交流本期教研组计划 活动时间 07．8.31 活动地点 202 参加人员 全体语文教师 主持人 陈慧蓉 记录人 吴竹青 主要内容： 一、检查开学教案，交流个人教学计划 二、讨论交流本学期语文教研组工作计划 活动过程： 一、开学教案检查情况交流。 二、教师个人教学计划交流 三、制定本教研组计划。 （一）狠抓常规，改革教学，提高效率? 　　抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。? （二）加强课题研究，注重学生素养? 　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料；各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组；同时要积极与阅览室、图书馆联系，延长阅读时间、增加借阅次数。? 　　任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活-课堂-生活。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。 （三）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作? 全体初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初四语文教学和复习工作。? 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。? 语文教研组教研活动记录2 活动内容 期中考试迎考 活动时间 07．10.13 活动地点 第一会议室 参加人员 全体语文教师 主持人 陈慧蓉 记录人 吴竹青 预备语文期末复习计划 开展一系列的复习竞赛活动，以调动学生的复习热情： ①推选汉字注音默写无错明星 ②推选阅读题解题高手 ③开展古诗文默写比赛 ④进行文言文字词句过关竞赛 初一语文期末复习计划 一、各单元词语整理为一份材料下发学生，考前利用每节课前5分钟进行默写。 二、默写内容出一份默写卷，考前每周测试两次，反复巩固。 三、考前记叙文应试训练两次，一练如何扣题，二练如何写具体。 初二年级期末考试复习思路 （一）情况分析 1、学生的学习不愿吃苦，惰性大。 2、有1/3的学生基本字词不过关，古诗文背默不过关。也有不少学生字词、古诗文背默仍有欠缺，易错字、难写词时有出错。 3、阅读和作文审题不够，看不清题意，而且表述不到位，常常词不达意，说不清楚。 二、面临的问题 1、复习容量大，时间紧，任务重。 2、学生学习积极性不高，没有良好的自觉学习的习惯。 三、应对策略 1、关注学生语文成绩的增分点，制定详细的复习内容： （1）文言文复习除了加强基础练习外，复习时还特别关注课文的理解，每篇课文都设计重点语段的训练，加强练习与讲评。 （2）注重对古诗词欣赏的指导并设计相应的练习题加以巩固。 2、重视阅读能力的提高： （1）通过重点语段的练习，指导学生怎样阅读散文，注重阅读方法与解题技巧的指导，再设计2篇课外阅读语段，加以巩固。 3、加强记叙文考前的写作指导： （1）考前专门利用一节课对如何写好记叙文加以指导。 （2）让学生对开学来做过的记叙文的训练，根据指导的方法进行修改。 初三语文备课组复习计划 （一）学情分析 1、字词、古诗词背默仍有欠缺，易错字、难写词时有出错。 2、阅读题表述不到位，答题虽有感觉但常常词不达意，说不清楚。 3、作文审题不够，常会偏题，文体意识不强。 （二）应对策略 1、字词、古诗词背默部分： 本次考试默写的任务重，分量大。我组从上月月考前，便已随堂加强练习与检测，准备后期在此基础上精选部分名句再反馈、再过关，争取人人会默，人人过关，拿满默写项的基础分。 2、阅读部分： 适当补充课外文言文，让学生多读多练，培养语感。 现代文阅读着力用好用足现有材料