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课程改革数学科阶段性工作小结 一、认真做好教师培训工作,为课程改革做保障 组织老师参加省课程改革数学科培训者的培训，参加培训的老师都能认真学习有关材料，认真听专家、学者的讲座，做好笔记，自觉遵守各项培训的纪律和要求，购买有关资料，在充分准备的基础上，进行分工，每位老师负责几个专题，分头进行备课。 2002年6月下旬，组织我市各中学初一年数学老师参加泉州市举办的数学科教材培训，七月上旬各中学认真组织通识培训，在这基础上，于七月下旬，组织我市初一年数学老师进行数学课程标准培训，在培训过程中能严把出勤关，做到无重大事情不请假，每天坚持点名两次以上，并且做到每天两次签到，保证培训工作在人员到位方面落到实处，每位讲课老师都能认真查阅有关资料，备好课，上好每一堂课，而且还组织观看课改的课堂教学录像课，这样既有理论又有实际课堂，理论联系实际，还是比较受接受培训老师的欢迎，这在培训质量上起到保证作用，最后还要求每位培训老师回到工作单位后，按课改的精神精心设计一堂课的教案，使培训工作延伸到课堂教学实践，使受培训老师还能继续学习提高。开学后，发现个别老师因种种原因（有的是新毕业生）没有参加培训，为了保证课改工作的顺利进行，做到先培训后上岗，不培训不上岗，特意再举行一次补培训的活动，切实做到每位任课老师都参加培训。 二、抓教研工作促进课改工作顺利进行 1、课改指导组深入基层学校听课调研，指导课改工作。 为使我市课改工作更顺利进行，我们成立了学科指导组，指导组由进修学校刘季辅、吴文仪老师，安海中学林水艇老师、毓英中学洪培璇老师、侨声中学许文艺老师组成，为了能更好地起到指导作用，他们都能认真钻研教材，课程标准。学科指导组成员一起或分别到毓英中学、南峰中学、晋江侨中、江滨中学、南区中学、上安中学、潘径中学、金山中学、远华中学、尚志中学、南侨中学、池店中学、三民中学、深沪中学、锦东中学、安海中学、平山中学、东石中学、高登中学、季延初级中学、晋江五中、磁灶中学、侨声中学、松熹中学、鸿江中学、紫华中学、罗山侨中、西滨中学、罗山中学、梅溪中学、陶英中学等31所学校听课调研、指导，解决在实际教学过程中员到的问题。 2、开展市（片区）的教研活动，以实际课例进行深入研讨，共同提高 一年多来我们分别在金山中学、安海中学、深沪中学、池店中学、紫华中学、鸿江中学、南侨中学、毓英中学、西滨中学、陶英中学等学校开展片区的教研活动，每次活动都能做到先说课，再授课，授课老师反思，同伴帮助，最后进行专题研讨，大家都能围绕某个专题进行深入研讨，解决教学过程中出现的一些实际问题，针对一些出现的问题，为了更好地解决这些问题，我们及时在侨声中学举行一次由学科指导组成员许文艺老师亲自上的示范课，在研讨的过程中，把这些问题提出来研讨，取得共识，较好地促进课改工作的进行。 3、指导镇片区开展教研活动，重心下移，促进以校为本的教研风气的形成，更好地推动课改工作的进行。 在市教育局的指导下，各镇都成立片区课改领导组，学科指导组，并制定具体的实施方案，有效地开展活动，学科指导组还参加南区中学、平山中学、晋江侨中、磁灶中学、远华中学、季延初级中学、罗山侨中、晋江五中、梅溪中学等中学的镇片区的教研活动，指导课改教研活动，效果较好，促进片区教研风气的形成，为了促进以校为本的教学研究制度的建设，我们还把各校教研组活动时间公布在我校的数学科网页上，同时倡导各校之间开展教研活动，现在也有了校与校之间的教研活动，推动课改工作的深入进行。 三、学习先进经验，为我市课改工作做借鉴，促进课改工作沿着正确的方向前进。 现在是终生学习的时代，即学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命的组成部分，必须养成时时、事事、处处学习的习惯。首先我们组织部分骨干教师到国家实验区——深圳南山区实验中学荔香中学听课，听取南山区教育局教科所老师介绍课改经验；我们还到南安市鹏峰中学听课，并听取南安市有关领导介绍课改工作经验；还到石狮市凤里中学、石狮侨中听课并听取石狮市教育局领导介绍石狮市课改情况。我们还组织部分校长、骨干数学老师到东山二中听课，并听取课改情况介绍，学习他们的一些好的做法，为我市课改做参考、借鉴。其次我们还邀请教授、专家、学者来我市指导课改工作，我们邀请了华东师范大学出版社副主编王继延教授、泉州师院继续教育学院教研室主任张荣辉教授到我市指导课改工作，还邀请泉州市普教室曾大洋、张白翔老师到我市听课、指导课改工作。总之我们认真学习外地课改实验的先进经验，学习教授、专家、学者对课改的领会精神，使我们更明确课改的目标，及具体教学方式和学生的学习方式，促进课改工作沿着正确的方向前进。 四、开展竞赛活动，促进教师深入理解课程改革精神，提高教师专业化水平 为了促进老师们在课改实验过程中，更加深入研究课程改革的精神，在课改工作中做出