高职高专类_机电一体化技术专业申报材料汇编【参考】.docVIP

目 录 一、关于要求新增高职专业的请示 1 二、高等学校增设高职高专专业申请表 2 三、机电一体化技术专业（高职）人才需求论证报告 4 四、机电一体化技术专业人才培养方案 11 五、任课教师基本情况一览表 18 附件一 校内实验室及功能教室 附件二 教师材料复印件 一、关于要求新增高职专业的请示 江西省教育厅: XX学院是2010年经省政府批准成立的专科层次的高职院校，根据江西省教育厅《关于新增高职高专教育专业有关问题的通知》（赣教高字[2006]58号）文件精神，为加快学院发展，满足社会对人才的需求，结合学院现有的办学能力和办学条件，在开设饲料与动物营养、兽药生产与营销、食品加工技术、食品营养与检测、投资与理财、会计与审计等6个专业的基础上， 2011年我院拟增设16个高职专业，专业名称如下：模具设计与制造、机电一体化技术、机械制造及自动化、汽车检测与维修技术、计算机网络技术、计算机信息管理、国际经济与贸易、工商企业管理、人力资源管理、电子商务、文秘、旅游管理、建筑工程管理、工程造价、房地产经营与评估、物业管理。 请批示！ XX学院 2010年6月24日 二、高等学校增设高职高专专业申请表 学校名称：XX学院 2010 年6月 18 日 专业代码 580201 专业名称 机电一体化技术 修业年限 3年 所属科类 自动化类 计划发展 四年计划发展 20-30个专业 本校已设的 相近专业 学校已设 专业个数 6个 学校在籍 学生总数 0人 专业服务方向（另附专业教学计划） 见《机电一体化技术专业人才培养方案》 申请增设专业的主要理由及人才需求预测情况（可另附调查论证材料） 见《机电一体化技术专业人才需求论证报告》 专业筹建情况 能满足教学需要 教师基本情况（需另附本校承担该专业技术基础课、专业课教师姓名、职称、年龄、承担何种教学工作的详细材料） 见《任课教师基本情况一览表》 所缺教师解决办法及落实程度 计划2011年4月前 落实引进专业人才 其它办学条件落实情况（主要包括专业开办经费、教学实验开出率、实习场所以及学生宿舍、教室、图书资料等，可另附材料） 能满足教学需要 尚需解决的办学条件及落实所需时间 教学所需实验场所2011年4月前解决 校学术委员会 意见 （主任签字） 年 月 日 学校意见 (盖章) 年 月 日 省教育厅意见 （盖章） 年 月 日 联系部门：教务处 联系人： 联系电话（手机）： 三、机电一体化技术专业（高职）人才需求论证报告 目前我国装备工业在总体规模上居世界第位。装备工业是国民经济的支柱产业，是国民经济快速、稳定发展的基础。因此，除现有机械专业人员需知识更新，解决机电一体化人才短缺的部分问题外，急需大批量培养这类人才。由于微电子高新技术的迅速发展，使工业自动化的程度大幅度提高。新的机电设备和产品将机械、电子、计算机和自动控制技术有机地结合在一起，形成了所谓的机电一体化技术，大幅度地提高产品的性能、质量和可靠性；提高制造技术水平，实现生产方式向柔性方向发展；增强企业的应变能力；节约能源和材料消耗， 降低成本，提高劳动生产率。机电一体化已是当今世界及未来机械工业技术和产品 发展的主要趋向，也是我国机械工业发展的必由之路。然而，我国现有的机械专业人员的知识结构与当今机械工业的发展极不相称。学机械专业的，对电子、自动控制技术懂得较少；学电子专业的，对机械专业知识掌握的也不多，不能将机械与电子进行有机的结合。此外，由于近二十年科学技术的迅猛发展，多数机械专业人员知识老化，对新知识、新技术了解甚少，难以从事机电一体化产品的设计与开发。 7% ~ 8% 是可能的。而且世界制造业也正在向我国转移，使我国吸引外资的能力增强，这些因素都是使经济持续高速增长的动力。经济的强劲持续增长，对制造业的需求将不断增强，所以制造业的发展是持续性的。 专家分析认为，中国目前的机电一体化人才培养满足不了机电一体化行业快速发展的需要：中国教育培养出来的机械设备操作工，往往不具备设计、编程的能力；而高校培养出的学员理论水平较高，但由于软硬件设施的限制，实际技能不够，不能满足机电一体化企业的实际需要。此外，机电一体化行业的人才需要经验积累，一般的机电一体化设计学习需要年，而一名可以独立设计机电一体化的优秀要有10年左右的从业经验，对于刚入行的初学者是枯燥和艰苦的，常常半途而废，导致技术人才严重不足。 50 岁为退休段，3000 名技工队伍的企业，每年补充 100 人左右。国有大型企业在这方面对技能型人才的需求是大量的、持续性的，大企业最终将