表意多不明(教师版).doc

辨析并修改病句表意不明【考题试做】1、下列各句句意明确的一项是（ C ）A．县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存人了两家银行。C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。2、下列各句没有语病的一项是（ A ）A．最近，为某边远山区林业站王站长治病的医生惊奇地发现，自己患了多年的心脏病竟奇迹般的好了。B．对偶尔失足的青少年，应耐心教育，热情帮助，而不要歧视他们。这不利于他们改正错误，也不利于对他们的教育工作。C．从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，这便是被项羽尊称为亚父的范增的墓。D．这个精致的灯笼，作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。【考点精析】? 分为费解、歧义和指代不明。“费解”指话说得不明不白，让人猜测；“歧义”指一句话可有多种解释；“指代不明”指代词指代的对象难以确定。（一）费解（1）凡是可以种树的地方都要逐步种起树来，这对美化首都，防止或减轻一般大城市容易出现的拥挤、嘈杂和烟尘弥漫的现象能起很大作用。（种树为什么能防止“拥挤”呢?前后都没有说明，令人费解。）（2）到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“……是我预定在归途中要做的事。）（3）从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。（从字面上看，好象59岁以下和100 岁以上的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是“60岁以上的”。）（二）有歧义句子总是运用在特定的语境里，应该只有一个意思。如果一个句子在上下文中有多种意思，使听者读者误解，这种语病就称为歧义。1、读音两可造成歧义（多音字造成歧义）（1）这个人好说话。（“好”读hǎo，是“容易”的意思，读“hào”，是“喜欢”的意思）（2）到2000年底，小王还贷款一万元。（“还”读“haí”，是“仍”的意思；读“huán”，是“归还”的意思。）2、词义两可造成歧义（多义词或短语造成歧义）（1）（2003全国）独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。（动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的意思；另一个意思是“看不着zháo”。）（2）山上到处是杜鹃。（可以是“杜鹃花”，可以是“鸟”。）（3）那五箱书，准备送青岛第一中学图书馆吗?（“送”字是多义词，其中有“赠送”义，也有“运送”义，例句可以给人两种理解。如果是“赠送”义，“送”字后面应加个“给”字，如果是“运送”义，“送”字后面应加个“到”字。）（4）他背着父亲跑出城，路上得到了“110”巡警的帮助。（“背”字是多义词，有“背在背上”义，也有“不让别人不知道”义。这样一来，此句就令人费解了。）3、词性两可造成歧义（1）学生代表李明参加了会议。（“代表”可理解为名词，可理解为动词）（2）这么大的一个学校里只有我跟他学过油画。（“跟”可以理解为介词，可理解为连词）4、停顿两可造成歧义（1）这份报告我写不好。（一种情况是在“我写”后面停顿，强调“这份报告我写是不合适的”；一种情况是在“报告”后停顿，强调“我的能力有限，写不好这份报告”。）（2）苹果不大好吃。（一种情况是在“不大”后面停顿，强调“好吃”；一种情况是在“苹果”后面停顿，强调“不好吃”。）（3）甲班和乙班的部分同学参加了这次劳动。（“部分”可理解为“甲班和乙班”的一部分，也可理解为“乙班”的一部分和甲班。）（4）局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（句中的“领导”因有两个修饰语而有两种理解：一是局长嘱咐一个学校的几个领导，二是局长嘱咐不同学校的领导。）（5）三个医院的学生前来我单位学习。（“三个”可修饰“医院”，也可修饰“学生”）（6）（2003高考）警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。（句子的主干是“警方表示愤慨”，但“愤慨”的对象，一种理解为“报案人”，一种可理解为“围观者”。）（7）咬死猎人的狗。（本句如看作动宾结构，意思为猎人的狗被咬死；如看作偏正结构，意思为狗咬死了猎人。）（8）发现敌人的哨兵。（可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。）（9）笑话：某次考试，试卷上：中国的煤都是(黑的)，中国的铁都是(硬的)。考完还说：老师怎么出那么简单的题目？5、施受两可造成歧义（1）鸭不吃了。（可理解为“鸭不吃食了”，也可理解为“人不吃鸭了”）（2）开刀的是他爸爸。（“开刀的”既可能是病人，也可能是医生。）6、意思两可造成歧义（1）他连校长都不认识。（可理解为“他不认识校长”，也可理解为“校长不认识他”。）（2）他的小说看不完。（可理解为“他写的小说”看不完，也可理解为“他收藏的小说”看不完。）