体育弯道跑教学设计.doc

肇庆市第四中学体育教师教学设计 授课教师：骆劲光 所在学校：肇庆市第四中学 指导教师： 授课教师简介： 骆劲光，男，中共党员，大学本科，篮球二级裁判。 2008年毕业于肇庆学院体育与健康学院体育教育（师范）专业，在大学期间曾两年获肇庆学院“三好学生”一等奖，05年被聘为肇庆学院旅游协会副会长，06年获广东省首届大学生舞蹈比赛一等奖及“优秀艺术团员” 、“优秀共青团员”称号，07年获国家励志奖学金，08年被评为肇庆学院2008届“优秀毕业生”。毕业后，08年8月至10年6月曾在广东省国防科技高级技工学校龙洞校区担任中专及大专体育教师，2011年8月至今在肇庆市第四中学担任八年级体育教师。 教学设计 一、教材内容： 弯道跑技术 二、学情分析： 八年级学生正处于分化与定形阶段，学生学习习惯、学习方式在交替更新时期，此时，学生精力旺盛，希望通过体育活动强身健体、调整情绪，提高运动成绩，为未来中考体育奠定基础。因而，弯道跑是初二教学的重点，教师如何把握这个教材，既要使学生主动学习，又要使学生乐于学习。在新课程标准的指导下，教师要运用新的教学理念和现代教育手段，结合多种教学方法，激励学生主动学习，自觉参与的热情；培养学生运动兴趣，提高体育素养。要改变传统教学方式，力求教学的多样性、趣味性，把学生吸引到体育课堂中来，为学生终身体育奠定基础。 三、教学指导思想： 本节课教学内容为弯道跑，按照水平四目标的要求，依据八年级的教学目标和学生身心发展特点而确定的。在本课设计上，本着“健康第一”的指导思想，注重学生在身体、心理和社会适应方面的全面发展，在教学上，充分发挥教师主导学生主体的理念，以学生体验合作探究为主线，做到全体学生积极主动进行尝试体验，自主探究与学习，让学生在练中思，思中练，练中悟，使不同层次的学生都能体验到获得知识和技能的愉悦与成功感。不断提高自主学习的能力，在教学过程中，培养学生的坚强意志，协作创新意识和创新精神。通过师生互动，加强师生交流，增进师生感情，建立起民主和谐的新型师生关系。 四、教学目标： 1、认知目标：通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的动作。 2、技能目标：通过弯道跑练习，使学生掌握技术动作，体会弯道跑的特点，发展弯道跑能力。 3、情感目标：通过游戏，培养学生积极参与态度和顽强拼搏的精神，并感受团结互相的价值和快乐。 五、教学重点、难点： 重点：合理的倾斜角度、正确的摆臂动作、两脚的着地方法。 难点：控制重心、克服离心力、保持身体的平衡。 六、组织与教法： 本课主要采用自主学习与探究合作学习为主要教学手段，采用完整与分解示范法，游戏法、比赛法等。本次课主要围绕弯道跑的动作技术开展教学，利用多种方式提高学生学习的兴奋性及兴趣。通过分组练习，培养学生的合作意识以及在游戏中的竞争意识。 七、教学流程 八、耐久跑单元计划 课次 目标 学习内容 重难点 一 从耐久跑游戏中进一步理解正确技术重要性及克服困难的精神，引发学习兴趣并制订单元学习目标 耐久跑游戏 重点：激发学生对耐久跑的兴趣 难点：学生能正确理解耐久跑的动作技术 二 通过小组间互相观察、探索研究知道途中跑技术特点 途中跑技术 重点：呼吸方法 难点：跑的节奏与呼吸节奏相结合 三 合理分配体力，快慢结合，通过“抗震救灾”提高在合作中分析和解决问题的能力 耐久跑及探究合作游戏 重点：学会途中跑中的呼吸节奏 难点：能克服“极点”现象 四 学生了解弯道跑的技术要领并在实践中运用 弯道跑技术 重点：合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚落地的方法 难点：控制身体重心，克服离心力，保持身体的协调性 五 检查学生耐久跑能力，检查教学效果，要求学生认真对待 耐久跑能力评价 重点：学生能掌握跑的节奏和呼吸节奏 难点：个人和小组能完成教学目标 水平四（八年级）体育课时计划 学习 目 标 1、认知目标：通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的动作。 2、技能目标：通过弯道跑练习，使学生掌握技术动作，体会弯道跑的特点，发展弯道跑能力。 3、情感目标：通过游戏，培养学生积极参与态度和顽强拼搏的精神，并感受团结互相的价值和快乐。 场 地 器 材 篮球场4个 标志桶4个 教学内容 弯道跑技术 课次 第四课时 重点 难点 重点：合理的倾斜角度、正确的摆臂动作、两脚的着地方法。 难点：控制重心、克服离心力、保持身体的平衡。 教学顺序 教材导入 图形跑“王”字形 游戏“抢占营地” 弯道跑技术 游戏“十字接力” 调节放松 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师指导 组织与方法 教材导入 2 1、让每一位学生都能看到、听到老师讲课。 2、培养学生养成良好的纪律习惯。 1、师生问好，检查学生着装、精神面貌。 2、通过挂图展