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第一题，字音字形。 1.根据拼音写词语，或给加点的字注音。 2.判断字音字形。 3.根据一句拼音写汉字。 请对下列病句提出修改意见。 (1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。 ?? 修改见：?????????????????????????????????????????????????? (2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 ?? 修改见： ????????????????????????????????????????????????? 标点符号的用法  1.选择性问句中，句中停顿用逗号，句末用问号。如：“是你去呢，还是我去?”?? 2.句中有疑问代词、疑问语气词，而全句却是陈述句的，末尾用句号。如：“他让我读读怎样做饭。”“我问他姓什么。”? ?3.引号常与冒号连用，其格式有以下几种 A．××说：“（完整的引用）。”?? B.?“????，”××说，“?????。” ?????????????????????????????????????C．××说：?“（不完整的引用）” ……。? D.?“?????。”××说。 　　　　 5 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ B “谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 C前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。” 1 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）（山东高青2005年） A 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。 B 春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。 C 他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。” D “卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。 2 选出标点符号使用正确的一项是（ ） A 他，一个十三、四岁的孩子。 B 像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。 C 我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 口语交际： 1.一节自习课上，同学们都在认真地写作业，可是李阳同学却在不停地讲话，影响同学们学习，如果让你去劝说， 你该怎么对他说呢？ 读书宣传标语、广告语 特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 题目示例：题目示例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。（1）请你为这一活动拟一条标语。 第六题.名著导读1、填空、以考察作者、基本内容为主包括主要情节，主人公，主要人物性格特点，主题等。 命题式： 例：仿照下列句式，以“兴趣”为话题，写一段话。 热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。 兴趣 。 兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。 描写方法的作用 1、肖像(外貌)描写：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。　　 2、语言(对话)描写 准确地反映出人物的身分、年龄。直接揭示人物的内心世界和思想性格。 3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。　 4、心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。 5.环境描写：自然环境描写和社会环境描写。　　 自然环境：渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展。　 社会环境：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。　 比喻：形象生动； 拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等） 排比：加强语气，增强语势； 反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情； 夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）； 设问：自问自答，以引起读者注意和思考； 反复：加强语气，增强语势； 对偶、引用、借代、反语、对比。 2.解决各类型的方法或步骤【重要能力】 A.概括文章内容 就要从