(英语中考改革命题趋势 ——兼谈2005年中考试题.pptVIP

英语中考命题改革趋势—兼谈2005年中考试题 北京师范大学外文学院 程晓堂 2006年7月30日北京 特别说明 本报告主要取材于《2005年全国初中毕业、升学考试英语学科试题评析报告》，该报告由全国初中毕业学业考试英语学科评价课题组完成。课题组成员有程晓堂、平克虹、杨善竑、杜娟、陈娟等。该报告由江苏教育出版社2006年4月出版。 一、新课程英语中考命题的特点 近几年的中考改革已经取得明显成效，英语学科的命题越来越科学、合理。基本上能够体现新课程的评价理念，命题技术逐步提高。 （一）命题基本上体现了以下原则 1、根据《英语课程标准》确定考查内容与标准，不拘泥于教材。 2、着重考查学生的综合语言运用能力。 3、考虑学生实际生活和身心发展水平。 4、注意选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情形命题。 5、注重试题的信度和效度，避免繁、偏、旧的试题 。 6、根据试题的考查目的和考查重点，科学合理地制定评分标准。 （二）试题的一些具体特征 1、试题的选材体裁多样、题材丰富，同时具有较好的思想性和教育性。这些特点在阅读理解、完形填空和书面表达等试题上体现得更为突出。 2、试题的技术质量普遍提高，尤其是单项选择题，大多注重了语境化设计，基本上改变了过去在脱离语境的情况下考查对知识点机械记忆的倾向； 3、试题配置基本合理，考查内容全面，试题的效度较高。除了考查语言知识以外，强调对语言技能的考查，尝试对文化意识和跨文化交际能力的考查。 4、试卷中适当增加了主观试题的比重，减少客观题，考查形式灵活多样。增加了匹配、填空、排列顺序、回答问题、完成图表等考试题型。 二、典型试题特征分析 （一）听力理解试题 较好的听力试题有以下特点： （1）注重在语境中考查学生听的能力，突出语篇设计的思路； （2）充分利用图片和表格等视觉材料； （3）要求考生在听的过程中做出反应的试题越来越多； 较好试题举例：例：根据听音内容, 填写电话留言 例：听句子,从所给的六幅图中选出与所听到的句子情景相同（相近）的图画，其中一幅图是多余的。 例：根据听到短文内容 将下列图片重新排序。 听力部分值得商榷的试题 （1）听句辨词的试题 例：从所听到的句子当中选出句中包含的单词或词组。每小题念两遍。 1. A. oranges B. apples C. bananas 2. A. talk B. take C. pork （2）少数试题偏离了听力理解试题的考查目的 例：听录音,选择与所听内容意义相符的句子。 A. The students are planting a lot of flowers to make their school beautiful. B. The students hope their school will be more and more beautiful. C. The students are planting a lot of trees to make their school beautiful. （4）少数填写信息的试题中需要填写的信息不是关键信息; （5）有些试题设计过多的其他学科知识,比如下面的一道题： 6．How many things are you asked to circle （圈出）？ A. Five. B. Four. C. Three. 7. Which line did the speaker ask you to draw first? A. A1 – L1 B. L2 – S2 C. A2 – B1 8. What will happen if you draw another line between line between B2 and L2 according to the speaker? A. The lamp wont be on. B. The lamp will be always on. C. The lamp will be broken soon. 9. Which line you drew is the longest in the circuit diagram （电路图）？ A. A1 – L1. B. L2 – S2. C. A2 – B1. 10. What does the circuit diagram you drew look like? A. △ B. ○ C. ? 二、单项选择题