(评价文章语言.pptVIP

课标回顾 《语文新课程标准》7——9年级“阅读要求”部分：欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 考点要求 《荆门市2010年初中毕业生学业考试大纲 》“阅读”部分指出： 能对作品的思想、情感、语言、形象进行简单评价 学习目标： 掌握对作品的语言进行简单评价的方法。 运用对作品的语言进行简单评价的方法解决阅读问题。 感受题型1： 1、2008年荆门中考《地下森林断想》第19题，品味句子：秋天，它结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。（3分） 感受题型2： 阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？ 阳光是公平的么？峡谷莫非不明白？ 感叹句短促而有力，表达强烈的感情，（1分）是对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉，是对人民力量的高度赞扬。（1分） 得出方法2： 方法二：看句式的特点。 句式不同，表达的效果也不同。疑问句吸引读者，制造悬念；设问句提醒读者注意，引导思考；反问句加强语气；感叹句抒情强烈；双重否定句，加强语气。品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解作者的情感态度。 你知道了吗？ 欣赏句子从以下几个方面入手： （1）从 修 辞 的 角度 （2）从句式结构方面 （3）看是否富有哲理 （4）综合其他各方面 小试牛刀： 读《对一朵花微笑》，请从语言风格的角度，写一段鉴赏文字。 你知道如何赏析文章语言了吗？ 一、赏 析 句 子 二、整篇文章语言赏析 你知道了吗？ 欣赏句子从以下几个方面入手： （1）从修辞的角度（语言优美） （2）从句式结构方面 （3）看是否富有哲理 （4）综合其他各方面 如何对文章语言 进 行 鉴 赏 评 价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、赏 析 句 子 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 该句运用了拟人的修辞手法，将“种子”人格化，生动形象地(1分)把种子受峡谷精神感召，奋不顾身（“毅然”）跳进峡谷，接受时间的考验，忍受生死磨难的情景表现出来（1分）同时点出了地下森林形成的原因。 （1分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 美句赏析：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 该句运用了排比、比喻的修辞，增强了语言 气势，生动形象地(1分)写出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量，把“安塞腰鼓”气吞山河的场面和震撼人心的力量有力地表现了出来，(1分)表达了作者对生命和力量的礼赞。(1分) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 方法一：从修辞的角度考虑。比喻能使事物生动形象，道理深入浅 出；夸张能突出事物特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；排比加强气势。 得出方法1： 答题格式： 修辞+效果（1分）+内容（1分）+情感（或用意）（1分） Ev