(语文综合实践 开头和结尾.pptVIP

活动目标： 了解文章特别是文学作品的开头与结尾的重要性。 了解开头和结尾几种常见的方法 通过写作练习初步掌握文章开头和结尾的写法。 开头 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。 结尾 ?? 好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。好文章的结尾，给人以“余音不绝”之感。??  复习回顾： 比较并评论 本单元几篇作品的开头和结尾。 开头常见的毛病 1．拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。 2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。 3．追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。 开头有哪些方法呢 技巧4 最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。?? ??1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）?2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》） 技巧5 开头要用好修辞 运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。?? 用比喻，增强开头的形象。?? 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。?? 2用排比，增强开头的气势。童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》） ?? 技巧6：广泛引用，突出主题 所谓引用法，就是在开头引用名人名言、歌词、诗句、格言、谚语等。其好处是新颖、自然、亲切。并且能丰富文章的内容。 技巧7 开头创设情境 ?? 　　开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、可为全文定下感情的基调，创设出一种情境美。 ?? 又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，拾起一片枯黄的落叶，感受季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸…… 1、 结尾要照应开头 “开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，不过，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。 2、 结尾要突出主旨 在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：?? 点明题旨要自然。不要牵强的喊口号“因为有了这样的事，自然有了这样的理。”这样才不给人突兀之感。 3、 结尾要含蓄有味 有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。?? 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？?? 小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯……（《他的梦》） 4、 结尾要解开谜团 这是针对前文设置了悬念的文章而言的。收尾揭开“面纱”，文章便有回味悠长之感。如《传递小纸团》中：?? 考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。于是，就有了……（难道他捣蛋不成？难道他有求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由……）??  结尾段：?? “叮呤……”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。?? 这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。 结尾需注意： 1、 结尾要照应开头 2、结尾要突出主旨 点明题旨要自然 点明题旨要少讲空话、俗话、套话。 3、 结尾要含蓄有味 4、 结尾要解开谜团 习作练习: 以“童年”、“生命”为话题，任选一个，练写作文的开头和结尾。 *