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(语文:《欲扬先抑》中考作文辅导课件(人教版九年级).ppt(语文:《欲扬先抑》中考作文辅导课件(人教版九年级).ppt(语文:《欲扬先抑》中考作文辅导课件(人教版九年级).ppt
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奈何奈何可奈何,
奈何
今日雨滂沱。
滂沱雨祝陶公寿,
寿比滂沱雨更多。
听故事
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先抑后扬,也叫欲扬先抑,是一种写作手法,指为肯定某人、事、景、物,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
欲扬先抑
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小思《蝉》(动物)简单型
主题:不管生命有多短暂,都要好好地活。
情节(故事):
①蝉的烦人的聒噪
②病蝉的弱小
③写蝉17年埋在泥下,出来只活一个短暂的夏天。
④哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着。
心理(情感)变化:厌烦-------惊讶-------赞美和敬仰
构思特点:抑---抑-----------------扬(两抑一扬)
课文回顾
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《癞蛤蟆》
一身土褐色的迷你大衣,让它显得是那么土气,远没有青蛙的绿装充满生机;四条又短又粗的小腿,架着一副大肚腩,无法让人把其与“黄金分割”“魔鬼身材”联系在一起;最不能令人接受的,就是布满它那、遍布全身的毒腺,让人看了顿觉恶心。曾几何时,我们都曾因其丑陋的外表,对其产生过莫名憎恶之感。 夏天一到,癞蛤蟆叽哩哇啦地乱叫,让人很讨厌,特别是这叫声使人心烦意乱、暑气难挡。真的是“别人唱歌要钱,癞蛤蟆唱歌要命” 呀!让人感觉它是那么的自私。
阅读文段,分析思路
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直到上学后,我突然在一本书上发现了这么一些字:蛤蟆是人类的朋友,丑陋的外衣也是自己捕食害虫时的“隐形衣”。如果没有它,我们的农田上不可能生出这么好的庄稼。随着现代农业的发展,农药成为最快捷的灭虫方式。但是,这一变化是农田生态系统生物种类单一,从而破坏了整个生态系统的平衡,“农田卫士”癞蛤蟆也随之渐渐灭亡。农田害虫没有了天敌,更加肆意妄为,于是农民更加无奈只得,动用毒性更高的农药灭虫。就这样周而复始、恶性循环,癞蛤蟆再也没有了生存的空间--------就这样在杜郎口的大地生永远地消失了! 突然间我好像明白了:蛤蟆虽然外表很丑,可它的心灵是善良的。我们却这样伤害它们,我一下子觉得很内疚,感觉自己是个恶人,身上充满了罪恶感。 那一瞬间我对自己下了重誓,不再伤害蛤蟆,也不会让别人去欺侮它。
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主题:
情节(故事):
心理(情感)变化:
构思特点:
蛤蟆虽然外表很丑,可它的心灵是善良的。我们不要伤害它们,要保护它们
讨厌---憎恶----内疚----珍惜
抑---抑-----------------扬(两抑一扬)
分析思路
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运用欲扬先抑写法时注意:
一、明确主题
励志方面:理想与信念,勤奋与坚强,乐观与自信
道德方面:奉献、博
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