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（四）、感悟篇 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自改革开放以来,教育取得一系列的丰硕成果, 但是,在部分地区和身边,我们却拍到了以下场景…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 历史必修三 第21课 现代中国教育的发展 长春市十一高中：张一高 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课流程 一、课题分析 二、重点难点 三、设计特色 四、教学过程 五、教学反思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课题分析 1、教材地位 必修三册书中唯一涉及教育的一课 教育是思想文化史中的重要组成部分 教育是关系国运兴衰的大事 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课题分析 2 、课程标准 了解我国教育发展的史实 理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课题分析 3、三维目标 知识与能力 （1）了解新中国教育发展的史实； （2）理解综合国力竞争日益激烈的今天，我国必须大力发展教育，实施“科教兴国”战略，提高素质培养人才，才能迎接挑战。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课题分析 3、三维目标 过程与方法 （1）通过导学案和学生组织语言陈述学生了解建国后我国教育发展的状况 （2）分组合作探究：在材料和学生现有知识储备中，让学生了解中国教育的问题，并思考应对措施，让学生认识到教育兴衰，关系到国家兴衰。 （3）以师生互动为主，调动学生积极参与课堂教学。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课题分析 3、三维目标 情感态度与价值观 （1）建国后新中国政府采取一系列措施，建立起人民的教育事业，培养学生正确的教育观和人生观； （2）通过对“国运兴衰，系于教育”的探究，让学生了解中国教育的问题，激发学生树立“知识改变命运”的信念，树立文化强国的崇高理想。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、课题分析 4、教法学法 (1)：指导学生自主阅读教材，建构知识体系。利用网络资源分组查找相关资料并提出质疑和问题。 (2)：对问题研究结果的展示和交流 分组探究的高效课堂模式已成十一高历史组教学常态 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、重点难点 教学重点： 建国后我国教育的发展状况； 现阶段我国教育面临的问题及应对的措施 教学难点： 理解“国运兴衰，系于教育”的含义 Evaluation o
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