(谢丽卿资料.pptVIP

答：第一种答案：（5分） 校长的做法是错误的，这种严管违背了教育规律。 因为①从办学目标说，学校培养的是人才，不是考试机器。但该校长治校的所有措施，应该说就是为了考试成绩，有悖于国家德智体美劳全面发展的教育方针，应试教育倾向明显。 ②从管理方式说，校长的许多做法，包括变相体罚和违规办学，实际已经侵犯了学生应有的诸多权利，违背了教育的发展规律，容易形成压抑、紧张、枯燥的教育氛围，对学生的价格健全、身心发展、情操陶冶乃至健康成长都极为不利， 不是一种人性化的科学管理 ③从教学效果说，这些做法不利于学生创新意识及综合能力的培养，很难造就时代所需要的优秀人才，与新课改精神及素质教育格格不入。 所以，即使该校教学成绩有了很大提高，但校长的这些做法也是不足取的。 第二种答案：（5分） 校长的做法是有道理的，这种严管是有合理成分和现实意义的。因为 ①从管理角度说，初中生自控能力差，可塑性强，严加管理可促使学生集中精力学习，排除各种干扰，忙提高成绩； 对捣蛋学生的处理，则有利于营造学校良好的学习环境，是对学生负责任的表现。 ②从育人的角度说，校长的这种管理确实不是一种人性化的科学管理，但对学生意志品质及良好习惯的培养，却有一定的积极作用，诸如克服惰性、自立自强、遵守规则、严于律己、积极进取等，为将来走向社会打下良好的基础。 ③从现实角度说，当今考试的应试倾向依旧明显，校长的这种管理相对更容易出成绩； 同时，现在的升学竞争激烈，整个社会的主流评价是“唯成绩论”，校长的这些做法有助于学校的生存和发展，符合学生、家长及当地政府的教育诉求。 因此，校长的做法是务实的，也是社会责任感的一种表现。 第三种答案：（5分） 认为校长的这些做法，有错误的地方，有合理的地方，混合来答。（判断（总说）给1分，答出正确、错误理由各2分。强调运用辩证思维。） 第四种答案：（5分） 校长的这些做法是值得反思的。 因为校长的这种做法在当今的教育界带有一定的普遍性，并不是个别现象，这说明问题的症结在于现行教育体制，是持续高温的应试教育和整个社会功利化的教育评价观使之然，与校长本人的素质关系不大。要改变这种现状，必须加大教育改革的力度，改良产生这类校长的现实土壤。（强调运用层进思维） 18.答：村民们在自己的权益受到侵害时，多次向有关部门申诉，懂得通过法律途径维权，并在长期得不到解决的情况下，保持克制，这些都是值得肯定的。即便是这次围攻化工厂，其维权动机和过激情绪也是可以理解的。 但是，法律规定公民在行使权利时，不得侵害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内以合法的方式行使权利。在这起围攻事件中，村民们在不辨传闻真伪的情况下，聚众化工厂，堵塞交通，打砸厂牌，干扰了企业正常的生产秩序，侵犯了对方的合法权益，对社会稳定产生了诸多消极影响，触犯了法律，演变成了群体性的过激行为。 因此，在这起围攻事件中，村民们维权的诉求和动机是正当的，但维权的途径和方式是非法的。 （肯定部分：村民维权的诉求和动机2分；否定部分：法律依据1分，与材料挂钩1分，危害或定性1分；结论（或总论）1分。共6分。强调运用辩证思维。） 层进思维——是五种思维模式中最难的，但是有规律可寻，特别是有些问题是需要用这种思维来分析解决的。它天然适合论述反面性质的材料，训练学生把问题讲深讲透，环环相扣，有助于严谨深刻的思维品质的形成。 一般答题思路建议如下： 现象——危害——成因——性质——措施 具体到初三学生的思维能力，未必要体现如此完全的思维链条，可是这种思维倾向还是可以做到的。 混合思维——严格讲并非思维模式，实际是以上四种思 维模式的组合，并列+因果，辩证+层进，辩证+因果或并列。 首先是阅读、理解、概括归纳、处理信息、引申拓展、知识迁移、判断评价、质疑批判、探究实证等多方面能力的培养。 特别是中考复习的关键阶段，更要帮助学生建立思考问题、分析问题、解决问题的思维路径，提供严谨深入分析问题的思维逻辑性，学会运用一定的思维模式去分析解决问题。 七年级上册 一单元 知识梳理，要结构化、层次化、条理化 动态知识，挖掘、拓展、迁移（适当超） 如： 07年山西省中考题（简答）： 某同学智力正常，但自升入八年级以来学习成绩越来越差。请运用思想品德课所学知识，从该同学自身方面找出其退步的可能性原因，并尽可能针对性地为他多提几点有意建议。（10分） 2010年山西省中考 四、实践探究题（共12分） 16．为了全面推进素质教育，大面积提高教育教学