金星小学2014-20u15学校工作计划.doc

一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针和十八大以来几中全会的有关精神及习近平总书记有关教育的讲话精神，以中心小学工作要点为依据，把思想统一到以人为本上，努力使各项工作做到再提升；把学校和学生的安全工作为重中之重，时刻关注学生的安全，进行安全教育，使学校发展更平稳；把精力集中到提高教育质量上，做到再强化；把着力点放到作风转变上，做到更务实。攻坚克难，努力办好让金星人民更满意的教育。 二、工作目标： 1．深入开展“展教师新风，育时代新人”师德教育活动，营造风清气正的教育教学环境。 2．开展“一校一品”活动，加强校园文化建设，进一步形成学校的特色文化。 3．加强学生的安全教育，把学生的安全放在学校工作的第一要位，确保学校无安全责任事故，平稳渡过本学期。 4．深化“学案导学，师友互助”教学模式改革，努力构建高效课堂。 5．加强常规教学管理，稳步提高教育教学质量。 6．深入开展“告别陋习，牵手文明”系列活动，加强对学生的文明礼仪教育。 7．进一步做好学校绿化、美化工作，完善标准化学校的建设。 8．按照上级教育部门的要求做好学校各项工作，保质保量地完成上级部门下达的各项工作任务，做好各级各类检查评估迎检工作和省有关两基的督导工作。 三、具体措施： （一）开展“四争一创”活动，加强师德师风建设 本学期，坚决贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，严格执行《中小学教师职业行为禁行性规定》，认真落实学校制定的“五不准”要求，定期对学生和家长进行家访和信息交流，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生，自觉抵制有偿辅导、收受家长礼物等不良风气，严肃查处乱收费、乱订资料等行为，倡导良好的师德、师风，自觉维护教师队伍的良好形象。 （二）坚持民主管理，提升教师的幸福指数 坚持校务公开，充分发扬民主，落实上学期教代会文件精神，努力创建和谐校园。校长要增强服务意识，树立“以教师为本”的思想，关心教师的工作和生活，公正公平地对待每一名教师，为教师营造宽松的工作环境，克服职业倦怠，获得工作的幸福感，提升教师的幸福指数。在实行“人本”管理的基础上，注重管理的科学化、制度化和规范化，积极探索建立符合时代要求的现代管理制度，不断提高科学民主和依法治校的能力，构建人文管理的和谐校园。 （三）注重学校内涵发展，加强校园文化建设 学校将继续把“一校一品”创建作为校园文化建设的基本抓手和着力点，向纵深挖掘学校特色，丰富校园文化内涵，提升学校品味，为学校发展提供后续动力。秉承“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，以“道德马拉松”德育工程为特色，着力加强校风、教风、学风、班风等隐性校园文化建设，认真开展校园文化建设，积极创造整洁、优雅的人文环境，为学生创造良好的学习生活环境，营造浓厚的学校文化氛围，初步形成富有学校个性魅力和办学特色的校园文化。少先他大队部要组织好升旗仪式，做好各班的风纪、卫生的评比工作。本学期，学校将继续深入开展师生读书活动，初步尝试“书香校园”的构建工作，把教师读书活动作为教师继续教育提高工程的一项重点工作认真落实，切实在全校学生中推进“讲故事，学做人”工程。学校和大队部联合为师生推荐优秀图书，各班创建“图书角”，营造书香文化，指导学生认真阅读“强化语文实践活动”校本读本，引导学生品读文质兼美的文章和有趣的故事。 （四）深入开展“告别陋习，牵手文明”系列活动，加强养成教育 学校自上学期完成好标准化校建以来，学校环境大为改观，为提升学校的办学品位，本学期开展“告别陋习，牵手文明”活动的四项系列活动，即：共同营造公共文明、普及文明礼仪行动、践行文明出行行为、向“乱扔垃圾行为宣战”，引导学生及家长养成良好的文明礼仪及行为习惯。在日常的教育教学管理和各项活动中，要认真落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，根据不同年级学生特点，抓好日常行为规范养成教育，培养学生的良好行为习惯，逐步形成基本的公民道德素质。每周召开主题班会及升降旗的集队集会，利用多种形式对学生进行思想教育。对学生进行文明礼仪教育，教育学生爱护公物、尊敬他人、孝敬父母。 （五）加强教学常规管理，全面提高教育教学质量 1、严格执行集体备课制度，提高集体备课质量 进一步明确备教师工作职责，强化集体备课工作，促进教师专业化发展和青年教师迅速成长。各学科组认真制定教研计划，充分发挥学科组的集体智慧，发扬团结协作精神，加强导学案的审核修改环节，做好二次备课。学校教导处坚持每周一抽查，每月一大查，配合教研组的备课工作。 2、优化课堂教学手段，提高课堂教学效率 在二次备课的基础上，教师要深入钻研教材，把握重难点，结合学生实际，灵活运用教学方法，恰当使用多媒体教学手段，增加课堂教学容量，激发学生学习兴趣，精讲多练，扎实做好当堂检测和“周周清”工作，提高课堂教学的效率。授课后，应及时写好课后记。 3、加强日常课堂巡查，