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盐池一小：刘芳 人教版小学数学实验教材 六年级上册　　　　　　　　　　 1.认识圆, 掌握圆的各部分名称及特征。 2.理解同圆或等圆中直径与半径的关系。 3.会使用工具正确规范画圆，培养作图能力。 学习目标: 1.利用你身边的材料画一个圆. 2.把画好的圆剪下来，对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次。 3.你发现了什么？ 4.自学课本58页内容，并结合发现,完成下面的填空。 这些折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做（ ），一般用字母（ ）表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示;通过（ ）并且两端都在圆上的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。 5.在圆形纸片上画出圆心、半径、直径，并用字母表示. 自主学习： 圆心 O 半径 r 圆心 直径 d 沿着圆形纸片的直径或半径折一折，画一画，量一量，你发现直径和半径有什么关系？再数一数还会有什么发现？ 1.认识圆规 2.用圆规画圆 尝试用圆规画两个大小不同的圆（画在下面的空白处） （1）组内交流画法。 第一步：先点个点，把有（ ）的一只脚固定在这一点上作为（ ）； 第二步：张开圆规两脚，定好两脚间的距离作为（ ）； 第三步：让装有（ ）的一只脚旋转一周； 第四步：用字母标示出（ ）、（ ）和（ ）。 （2）这两个圆为什么位置不同？大小不一呢？ 结论：（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。 针尖 圆心 半径 笔尖 圆心 半径 直径 圆心 半径 用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母O、r、d表示圆心、半径和直径。 （1）圆有无数条直径。 （ ） （2）圆的直径是半径的2倍。 （ ） （3）通过圆心的线段叫做圆的直径。 （ ） （4）从圆心到圆上任意一点的线段，叫做圆的半径。 （ ） （5）所有圆的直径都相等。 （ ） 我是小裁判 半径（r） 2米 1.4厘米 2.6米 直径(d) 0.8分米 8米 我会填 我会选 （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ） A 半径长度 B 直径长度 （2）（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。 A 半径 B 圆心 （3）用过圆心并且两端都在圆上的（ ）叫做圆的直径。 A 直线 B 线段 C 射线