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语文的魅力 　－－语文天生浪漫 语文有没有用？ 一、腹有诗书气自华　　 　人就是他吃下去的东西。 　　　　　　 　　　　 　　　　　　　－－费尔巴哈 　　　一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。 　　　　　　 　－－朱永新 　　　一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市一定是个美丽的城市。　　　　 　 　　　 －－朱永新 　　　语文：让我们更诗意地栖居于校园 夜空不见星光，沙漠不闻驼铃，大山少了瀑布，海洋缺了涛声，这个星球注定是寂寞的；教室不闻《诗经》《楚辞》的吟诵，学生手中不见《红楼》《西厢》的倩影，课桌上没有托尔斯泰、莎士比亚的容身之处，这个校园也定然是缺乏诗意的。 　　　　　　　　　　 的确，一个人在中学时代读了哪些书，注定要影响他的一生。他的心灵空间和人文视野，他的价值取向和审美情趣都是在此基础上发生发展起来的。中学语文教育的任务就是要用人类文化的精品来培养学生的文化素养，来打造学生的精神底子，把学生培养成读书人、文化人――文质彬彬的人，温文儒雅的人，风度翩翩的人。 　　　　　　　　　---《在阅读中成长 》 《语文的境界》一文的最后说过这样一段话： 陶行知说：“如果你有两片面包。那么就把其中的一片换成一颗水仙花吧。”我们的语文教学也应抛弃考试的急功近利，把填饱肚子的“面包”也分一半出来换成滋养情致的“水仙”，然后努力将一颗颗带着性灵的水仙植入学生心灵的沃野中，不断注入滴滴甘露，这样，在长期的濡染中学生的语文能力、语文素养和文化品味、健全人格就会得到提升，优雅的君子风度和优美的淑女风范也会自然而然地流露在学生的举手投足、言谈文章之间。如此，语文教学也就达到了我们期待中的“精神境界”。 二、书到用时方恨少　　 2008年江苏语文高考附加题：　　　《红楼梦》中写道“都道是金玉良缘,俺只念木石前盟。”请说说“金玉良缘”,“木石前盟”的意义。 总结一 大：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文通过文字潜移默化地影响一个人的感情、情趣、情操、思考方式等，并最终积淀为其价值观和人生观。 语文是国家民族的魂。（就像都德说的，只要母语在，就有打开国家大门的钥匙。这是一个赤子的肺腑之言啊！） 小：用人单位如是说：笔杆子底下完全可看出一个人的综合素质来。(公务员考试） 学生如是说：报告都写不好怎么去工作？ 　温馨提示： 有些学科的成绩影响的或许只是他的中考、高考，而语文总将影响他的一生。 语文难不难学？ 三、生活处处皆语文　　 成长中必看的经典励志电影 　　　　　　　总结二　　建立“大语文”观念。学校是小课堂，社会是大课堂。我们应该学习书本知识的同时，积极投身多姿多彩的生活，与大自然对话，与生活对话，与心灵对话，做生活的有心人。　　温馨提示：只学课本，是学不好语文也得不到高分的；有了兴趣你等于请了一位世上最好的老师。 语文如何学？ 五、读书百遍其义见 　　读什么书？我们中学生首先要读好课内的书，语文课本里许多文章都是文质兼美的好文章，一定要反复诵读，反复领悟，一定要读熟，读懂，读透。 　　在读好课内书的基础上，课外的书也要广泛阅读，首先可选中学语文课本上所选的著名作家的作品读起，同时还可以广泛涉猎古今中外文学名著和当代文学、科技期刊。《论语》《庄子》 －－源头唐诗 －－青春《红楼梦》 －－集大成者鲁迅 －－继往开来 　　　读书方法有多种：　　著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，在好奇心的驱使下一目十行，匆匆翻页，颇似“狼吞”；“牛式读法”即不但细嚼慢咽，而且通过反刍(chu)，再加以精磨详研；“猫式读法”即慎重选择，分清良莠，吸取精华，唾弃糟粕。 著名作家梁晓声说：“读，是一种幸福。” 让我们都有来享受“读”的幸福吧！ 六、良好习惯终身益 注重预复效率高 预习首先扫清字词障碍，其次对有关知识进行归纳、整理，提两至三个问题，这样上课效率会大大提高。　　　　 　　复习整理上课的知识点，建立个人错误档案。 学会笔记习惯好 用圈点法标示课文的有关内容； 用旁注眉批法表示对有关内容的理解； 用提要勾玄法、概括法提练知识要点、表示分析思路； 适当摘抄教师的板书以及好的句子。 摘摘抄抄少不了 　　　不动笔墨不看书，好记忆不如烂笔头。所以我们在看书的时候要学会取其精华，将文章的名言妙句摘录在