(追求卓越创造学校工作新局面.pptVIP

——2009至2010学年第二学期 工作思路 在今年的全国人代会上,中央提出了“改变增长模式”的任务，我想这不仅仅是指改变经济增长模式。作为一名教育工作者，我们是否也必须思考，如何改变我们的一些教育增长方式，如何提高全面质量，如何提高质量的全面。 一、办学的核心价值理念 一、办学的核心价值理念 一、办学的核心价值理念 教师第一： 以教师实现专业化发展和不断成长为价值追求，以教师关注学生的学，不断改变教育教学行为为价值导向，创造“教与学最佳结合”的教学模式，培育学生自信向上的人格，帮助学生体验持续进步和不断成长的愉悦。 学生为本： 以发挥教师的主导作用，创设良好的学校文化氛围为前提，通过学生树立合理的志向，激发自身追求成功的内在动机，选择正确的方法和养成良好的学习习惯，促进学生学习的进步，形成一定的自学能力和自主学习能力。 和谐成长: 以学生发展为目的，教师发展为前提，学校发展为保障，实现学校、教师和学生互动地发展；学校应该提供和谐的教育教学和管理环境，构建和谐的学校文化和人际关系，从而保障和促进全体教师和每个学生自主、全面、可持续的发展。 二、具体的工作措施 全面落实《第八中学学习实践科学发展观活动整改落实工作方案》 （一）学校管理：既重视制度建设，又关注情感和精神 主题是：加强师德师风建设，提升科学、规范、精细、人本管理水平。 （学校制度的废、改、立是整改的重点工作之一） （好的制度使坏人变好，坏的制度使好人变坏。） 1.加强教职工的思想教育，不断规范教师的教育教学行为，专门制定《师德师风建设工作方案》开展新时期师德师风标准大讨论、完善成果奖发放办法，加大师德评价力度； 继续开展感动八中人物评选和和谐创新标兵团队评比。 2.涉及教师利益的各种制度和方案要自上而下，自下而上的充分酝酿，充分听取教职工的意见和建议。 3.不断完善绩效工资发放制度和分级聘任制度，充分调动教职工工作的积极性和主动性。 4.继续坚持教职工家有喜必贺、有病必看、有难必帮；为教职工过生日、帮助教职工解决子女入学、入托；坚持对部分教职工家访慰问；定时组织教职工开展文体活动等好的做法。 5. 落实每周一安全隐患检查制度；定期进行安全疏散和应急演练；落实重点学生的帮教制度；加大烟火、管制刀具的检查力度。 （二）教学改革：建设高效课堂，培养学生自主学习的能力 学校解决了“有教无类”（均衡、公平）的问题之后，“因材施教”（全面落实素质教育、拔尖人才、特殊学生的培养）的问题日益凸显。 在保证中考质量的前提下，建设三级课程（国家、地方和校本）体系，为每个孩子提供发展的机遇。（学校课程体系建设是整改工作的重点之二） 关键一是关于课程建设：充分利用全寄宿的优势，开设校本课程和开展课外小组活动。利用周五下午、以及周日返校的时间，开展各级各类、丰富多彩的活动。创设机制解决人员和经费问题。 关键二是课堂教学改革: 2006——2010四年间 一般意义的评优课 同上一节课 说、听、评课 同质异构课 常态录像课例分析（2010） 有序、有趣与有效的平衡。 （建设高效课堂是整改落实工作的重点之三） 继续开展学案导学和学生自主学习能力培养的尝试与研究，以学生自主学习能力培养为主题继续开展同上一节课活动（初一和初二参加）。在专题课型的研究上要有所尝试和突破，各个备课组要研究一类课型，力争有所成果，积极申报专题课型阶段性成果，每个备课组都要申报。 深化课堂教学改革，全面开展学生自主学习能力培养。程序是全校选取四位教师在开学初做经验交流——各个备课组学习理解经验材料——四位教师每人做2~3节示范课——各备课组评课——全员模仿、推广——全校总结表彰。 真正的教学是要用心的，不能降低到技术层面。 “用心灵教书”：关心每一个孩子，尊重每个孩子的人格，发展每个孩子的个性。 “为深刻而教，为有效而教”： ⑴第一个标志：是让学生在课堂上真正进行有一定负荷的思维劳动。 ⑵第二个标志：是使学生的生活体验与教师的发问产生思维冲突，在矛盾冲突中深化对新知识的认识。 密度大≠知识点多，密度大＝认识知识的角度多。 思维强度大、逻辑性强、调度生活经验多，应用训练多。 1.全面关注课堂教学。在全体干部周一固定进入课堂外，力求干部每天至少深入课堂或备课组一次，每周行政会固定反馈。 2.原有好的做法继续坚持和规范，把常规做扎实。