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全员安全培训工程  学校安全知识讲座 宁波市鄞州区平安注册安全主任事务所付所长 国家注册安全工程师 省安全主任注册讲师 王 重 芳 单电 手机 Email:npy wcf @ nbip.net.cn 宁波江东潜龙巷20号 学校是培养人材的摇篮, 人材必须具备安全意识, 无安全意识的人是废材, 安全教育须从娃娃抓起, 安全的未来靠学校教育! 学生是祖国的未来， 安全是你的保护神！ 讲座要点 第一章 公民安全知识 第二章 事故报警、逃生和应急救护 第三章 生活安全常识 第一章 公民安全知识 第一节 安全与安全要素 第二节 安全色与安全标志 第三节 安全文化建设 一、什么是安全 二、公民安全要素  什么是安全? 一、什么是安全 （一）狭义的安全：在生产劳动过程中消除可能导致人员伤亡、职业病或设备、财产损失因素，保障人身安全、健康和资产安全。 ——即安全生产。 (二)广义的安全： 一切活动领域中所有安全问题。 1、生产领域——安全生产。 2、生活领域——生活安全、交通安全、 公共安全、消防安全等。 3、生存领域——台风、水灾、雷击、 海啸、地震等各种自然灾害的防范。 公民应该具备哪些安全素质？ （一）安全意识——意识决定行动。 “关爱生命，关注安全”； “要我安全”——“我要安全，我会安全”。 二、公民安全要素（六方面） （二）安全知识——知识决定防范能力。 1、学会安全法律法规知识； 2、掌握安全生产技术知识并正确运用； 3、懂得公共安全知识 二、公民安全要素（六方面） （三）遵章守纪 ——避免减少事故发生。 认真学习，严格遵守规章制度 和操作规程， 杜绝违章指挥、违章作业， 克服习惯性违章行为， 努力避免减少事故发生。 二、公民安全要素（六方面） （四）安全技能——确保安全生产，保障生命安全。 掌握本岗位安全操作技能 ； 掌握公共安全技能 ； （事故报警、灭火器使用、 紧急避险方法等）。 二、公民安全要素（六方面） （五）公共秩序——是公共安全的重要保证。 自觉遵守和维护公共秩序。 道路交通、 市场交易、 企业生产、 居民区生活等。 二、公民安全要素（六方面） （六）避险能力——逃生有方，保障生命。 应急预案：针对非常状态下采取的应急措施。 个人也要培养紧急避险意识， 提高紧急避险能力。 第二节 安全色与安全标志 为了防止事故发生，由国家有关部门以标准或 其他形式规定生产经营场所统一使用安全色和安全 标志。以形象而醒目的信息语言向人们提供了表达 禁止、警告、指令、提示等信息，达到预防事故发 生的重要作用。 一、安全色 二、安全标志 一、《安全色》及其含义 ： 红、兰、黄、绿四色作为国际统一标准 二、《安全标志》的种类及其含义（国际标准） 二、《安全标志》的种类及其含义（国际标准） 你了解安全文化吗？ 第三节 安全文化建设 一、安全文化的含义 二、安全文化建设的作用 三、安全文化建设主要任务 一、安全文化的含义 安全文化，是人类在安全活动中创造的安全生 产、安全生活的观念、行为、环境、条件的总和， 是人类文化的重要组成部分。 1、从迷信论—事故致因理论； 2、从“一不怕苦、二不怕死”—“以人为本”； 3、从安全为了生产—安全第一、预防为主、 综合治理；