20、蓝蓝的威尼斯（银娅娟20141127）.ppt

. “水都”就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝 威尼斯美在什么地方？ 水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。 建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。 秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 题目为何以“蓝蓝的”形容威尼斯?(小结） 表层:突出了威尼斯的色彩,写出了作者俯视威尼斯的总体印象. 深层内涵;它是和平、宁静、友谊的象征。 * 20 ﹡蓝蓝的威尼斯 马信德 1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 2.学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。 3.体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。 天，是蓝的；地，也是蓝的 开门见水 李亚度桥 夜景 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 载着游客的“公朵拉” 圣马可教堂内部 连缀 　瑰宝 　魅力 祈祷 　器皿 　绚丽 啄食 　荒芜 　召唤 zhuì ɡuī mèi dǎo mǐn xuàn zhuó wú zhào 一、读一读 祈 祷： 鳞次栉比： 瑰 宝： 魅 力： 泛 舟： 荒 芜： 二、记一记 形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。 特别珍贵的东西。 （田地）因无人管理而长满野草。 一种宗教仪式。信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 很能吸引人的力量。 坐船游玩。 读课文,跟着作者的行踪，体会威尼斯的美丽风光，理清文章结构。 理清文章结构。 第一部分（1—3）：概括介绍威尼斯 的面貌和历史。 第二部分（4—6）：介绍威尼斯是一个“奇特的城市”，展现威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。 第三部分（7）：赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。 1、文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？ 2、作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？ 一、研读文本 　　1.文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？ 秋色美 水都美 建筑美 2.作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？ （1）因为作者坐在飞机上从舷窗向外眺望，“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的”。而威尼斯“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”。以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。 （2） 蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。 本文以作者的行踪为线索，介绍了威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。 二、探究主旨 文章除了运用移步换景的方法写游踪之外，在语言的描写上也颇下功夫，找出其中你喜欢的比喻句，并说说你喜欢的理由。 三、品析语言 1、仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落。 作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 * * *