5AM2U2Period1教案.doc

Oxford English 5A Module 2 Unit 2 Friends ■上课老师 普陀区武宁路小学： 张真 ■教案及教学说明 【单课话题】 Period 1: My good friend Period 2: My good friends Period 3: My good friend(s) 【单元教学目标】 【语用任务】 在的语境中，句话，口头和书面 语言知识与技能 1. 能正确朗读音标/u:/和/ ? /,并能区分含有这些音素的单词。 2. 能用本单元核心词汇same, different, both, all进行询问、应答、讲述并书写。掌握其音、义、形。 3. 能用本单元核心句型 … both/all (do)… 进行描述并书写。 语言情感 通过描述自己和自己朋友的相同以及不同之处,感受朋友的意义。 学习策略 课时 语言知识与技能 第一课时 能在板书和图片的帮助下扮演Kitty，用核心词汇介绍自己和朋友的共同以及不同之处。要求语音基本正确、内容达意。 1. ? /的发音，并能跟读音标/u:/和/ ? /以及含有这些音素的单词。 2. 能读懂 3.能听懂、读懂 第二课时 能借助信息表和句型框架，用核心词汇介绍介绍自己和朋友(们)的共同以及不同之处。要求语音正确、表达较流利，基本达意 1. 能正确朗读音标/u:/和/ ? /以及含有这些音素的单词。并能跟读含有这些单词的儿歌。 2. 能用核心词汇same, different, both，all进行应答描述其音义形 3. 能在老师的帮助下用核心句型...both/all (do)...进行描述。 第三课时 在的语境中，句话，口头和书面 1. 能正确朗读儿歌。并能区分含有/u:/和/ ? /音素的单词。 2. 能用核心词汇same, different, both，all进行询问，应答述及书写其音义形 3.能用核心句型... both/all (do)...进行描述，并根据提示正确书写。 【第一课时教学设计】 教学目标 课时 语言知识与技能 第一课时 能在板书和图片的帮助下扮演Kitty，用核心词汇介绍自己和朋友的共同以及不同之处。要求语音基本正确、内容达意。 1. ? /的发音，并能跟读音标/u:/和/ ? /以及含有这些音素的单词。 2. 能读懂 3.能听懂、读懂 重点难点 1. 重点：在语境中让学生理解核心词汇same, different, both的音、义、形。 2. 难点：在语境中区分 ...(be) both...和...both(do)...的用法。 三、教学技术与学习资源运用 PPT，黑板，视频支持 四、本课时文本内容 〔主文本〕 My good friend Hello, I’m Kitty. I have a friend. Her name is Alice. We are friends. We are the same. I’m ten years old, and Alice is ten too. We are the same age. We are in the same class and at the same school. We are good friends. We like to be together. We both like sports and music. But our favourites are different. I like playing volleyball, but Alice likes playing badminton. I can play the violin, but Alice can play the drum. We like to go to the gym and join the music club together. We are very good friends. We are both very kind. We both like helping people. We sometimes help old people cross the street. We like each other. We are very good friends. 五、教学过程（Period 1） Procedures Contents Methods Forms Purpose Ⅰ.Pre-task Learn the sounds. 2. Show Kitty. Look and read Look and say 了解音标/u:/