七年级语文上册课件：26_课小圣施威降大圣2.pptVIP

2：本文的主人公有哪两位？他们干了一件什么事？ 你喜欢文中的哪个人物？为什么？ * 小圣施威降大圣 1、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？ “小圣”即二郎神杨戬； “大圣”即孙悟空。 理解标题的含义 请根据这个表格，用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。 提示：大圣变成麻雀儿，小圣变成饿鹰儿扑打， 大 圣 麻雀儿 小 圣 饿鹰儿 大鹚老 大海鹤 鱼儿 鱼鹰儿 水蛇 灰鹤 花鸨 原身 土地庙 原身 二郎神 原身 仔细阅读2-5段，根据提示完成下面的表格。 变 化 复述故事 大圣与小圣的变化争斗有七处。大圣变麻雀儿，小圣便变饿鹰扑打；大圣变做大鹚老冲天，小圣便变海鹤来嗛；大圣变鱼儿潜游，小圣变鱼鹰捕捉；其后，孙大圣分别变成水蛇、花鸨、土地庙，二郎爷爷，而小圣也分别采取相应的对策来制服孙大圣。 下面是文章中重要的句子，通过这些句子来分析大圣和小圣的性格特点。 ①正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。 这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的机智。 ②二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。 这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。 ③那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!……”急转头，打个花就走。 此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动脑又机智的性格特点。 ④他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。 这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。 ⑤急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去? 这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，聪明，善于思考的特点。 2、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？ 同学们自由讨论 喜欢大圣 神通广大、敢于反抗 机敏、 坚毅 勇敢、 无畏 喜欢真君 本领高强 （总能识破大圣 的各种变化） 神通广大 小结收获 学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？ 遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。 解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。 作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。