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古诗词鉴赏 专题复习 * * 古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 一、评价诗歌思想内容的方法： 抓住诗眼，体会主旨。了解诗中形象、意境、情感、人格 1、诗歌种类 一般来说，按内容可以把诗歌分为： 咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗、哲理诗等， 在评价思想感情时要注意区别。 2、古诗中常见的思想感情 忧国忧民 建功报国 怀才不遇 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀古伤今 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 思家念亲 相知相思 别恨离愁 长亭送别 （唐朝安边创立功业；南宋收复失地悲壮） 落叶—失意 春风—得意 大海—开阔 流水—叹惜 古迹—怀旧 梅花—傲视 杨柳—惜别 圆月—思念 梧桐—凄凉悲伤 鸿雁——思乡伤感 杜鹃鸟——凄凉哀伤   3、诗人风格： 沉郁顿挫 清新飘逸 悲壮苍凉 雄健高昂 朦胧隐晦 诗画一体 缠绵悱恻 雄浑奇特 豪放 婉约 通俗易懂 二、鉴赏诗歌艺术技巧 1、表达方式：记叙、议论 、抒情（直接抒情；间接抒情——借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今）、描写：（直接描写——白描、细描；间接描写） 2、表现手法：渲染、虚实结合、动静相映、比喻、象征、夸张、比兴、对比衬托、烘托、联想和想象、用典（使语言精炼，内容丰富）借景抒情、寓情于景、托物言志等。 3、语言风格：古代诗歌鉴赏常用词语 平淡、清新、自然、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼、沉郁、优美、风趣等。 4、作用：深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近意深等。 三、答题格式与思路 （一）分类鉴赏整首诗——律诗第二、三联一般是对偶 1、写景抒情类（田园边塞、送别） （一般用语）用 （修辞手法或描写手法）写出了 景 ，表达（体现、流露、抒发）— 之情 。（离愁别恨、热爱自然、） 或 借 景的描绘，说 道理 。 2、即事抒怀类（建功立业） 由 事的叙述，联想 ，表达（流露） 壮志（情怀） 3、评史论今类（针砭时弊） 评说 的历史事实，表明了 的态度，讽刺（赞颂） 。 4、引典寄情类。 以 典故，与 作比，表明了 的志向（态度、信念情感） （二）品味关键词句 （字词句）含义＋（修辞、表现等）手法＋表达作用（效果）＋抒发情感（揭示道理） 实战演练 一、鉴赏写景抒情类（田园边塞、送别、思家思乡） 1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流：《送孟浩然之广陵 》李白 送友上船，船已扬帆而去诗人目光望着船帆看到帆影模糊，消失在碧空尽头，这才注意到一江春水春水在浩浩荡荡地流自远远的水天交接处。 表达了对友人的一片深情。 2、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 四海之内只要有自己的知己，就是远隔天涯彼此思想情感也如近邻一般相通。 屏弃赠别诗哀伤悱恻情调，劝慰友人，乐观开朗，表现了诗人宽阔胸襟。含哲理。 3、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标-》） 拟人手法，想象丰富，将物人格化，托付明月将愁心寄给朋友，把己对朋友的慰藉 带到遥远的夜郎西。关心、担忧朋友之情。 4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人《送元二使安西 》【王维】. 唐代 丰富复杂感情蕴涵于酒中。不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、 心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿 “柳色新”三字在诗中有双重含义：既是写时令节候，也是离情别绪的心理映现 因为这首诗说出每个出关、送行人的内心感情，得到许多人的强烈共鸣，成为 广泛传唱的出塞曲。 5、《黄鹤楼 》 崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁” “愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情 与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百 感茫茫的思家忧思之情。 6、《春 望 》 杜甫 “白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 ：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日 那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节， 含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 对偶 四海之内只要有自己的知己，就