16《人类的老师》2.ppt

课文小结 自然界的生物教给我们的真多啊，学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？ 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好吗？ 奇思妙想 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程： /excel/ 资料下载： /ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载： /fanwen/ 试卷下载： /shiti/ 教案下载： /jiaoan/ 可以在下列情况使用 不限次数的用于您个人/公司、企业的商业演示。 拷贝模板中的内容用于其它幻灯片母版中使用。 不可以在以下情况使用 用于任何形式的在线付费下载。 收集整理我们发布的免费资源后，刻录光碟销售。 　　　 “其实，自然界可以充当人类‘老师’的生物何止鱼类一种？”这句反问句怎么理解呢。 人类的老师不止是鱼类。 你还知道人类的“老师”有哪些？人类从他们身上得到了什么启示？ 那么课文哪些自然段具体说明了自然界里有许多生物是人类的“老师”的呢？ 请同学们打开书，快速浏览课文，找出有关自然段。 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。 鱼儿——潜水艇 用自己喜欢的方式自学3——6自然段，找出课文中人类的“老师”。提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？ 人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 读了这一段，你知道了什么？你能用下面两个句式中的一句把这一自然段的主要内容说清楚吗? 科学家从——得到启示，发明了————。 人类模仿————造出了————。 人类为什么想要发明飞机呢？人类史怎样发明飞机的？ 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 鸟儿——飞机 30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题，又是怎么向动物学习寻求解决的方法呢？ 蜻蜓——防震飞机 人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 有感情朗读 现在飞机设计师吸取了这一教训，有注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，又为科技进步做出了哪些贡献呢？ 苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 所以说苍蝇、蚊子等昆虫是人类的——老师。 课文第3自然段从人类遇到了难题，到向鸟儿、蜻蜓等昆虫学习，最后找到解决的方法，写得非常具体生动。这样的写作方法就是——具体描写。 4．学习第四段。 （1）这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？ 鲸——轮船 提示：“后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。 鲸——航行速度快的轮船 同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造出了什么对我们人类有用的东西。 鸡蛋——建筑物　　　 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 采用“薄壳结构”的著名建