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模块内容、目标与要求：
一、语言知识目标：
功能：有关节日的表达与询问
语法：能使用现在进行时询问和表达正在发生的事情，尤其是节日庆祝活动
词汇：
基准目标：dance, clean, cook, speak, happen, ready, get ready for, Spring Festival, beautiful, hard, floor, join, hurry, hurry up, before, luck, dumpling, coat, tell
选择目标：lantern, dragon, dragon dance, sweep, sweep away, meal, quite, put things away, Christmas, February, table, celebrate, traditional, programme, mean, lucky, merry
语音：能识别并正确朗读/ l /, / w /, / r /, / j /
语言技能目标：
听：能听懂春节前的准备活动；能听懂对方有关正在发生什么的询问
说：能询问对方正在做什么；能描述春节前的准备活动
读：能读懂有关春节庆祝活动的内容；能辨认细节与主题的关系
写：能用连词and组句；能根据一个主题写出相关的细节内容
运用：能向同学们介绍春节或其他中外节目
学习策略：
自学策略：通过自主预习认识重点单词，短语和句子
合作策略：通过小组合作和展示交流，能灵活运用现在进行时描述正在发生的事情。
文化意识：
了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式
情感态度：
乐于了解其他国家的重大节日，乐于参与相关的英语实践活动
任务：
能向外国朋友介绍春节
教学内容分析：
本模块一介绍中国的春节为主，对话和阅读文章所描述的都是中国的传统民俗。在了解中国的传统民俗的同时，还要了解外国的重大节日。本模块的任务是要求学生给外国朋友写一封信，介绍中国的春节。
课时安排：
第一课时：现在进行时态（二）
一、学习目标：
现在进行时态的疑问句
二、学习过程：
1. 课前复习：
前面我们学习了现在进行时态，它描述的是 ，你能回忆出现在进行时态的肯定句和否定句式的基本形式吗？
肯定句式：
否定句式：
完成下面的练习：
写出下面动词的-ing形式：
work buy take
have stop get
lie die
总结：动词ing 形式的变化规律是怎样的？
根据汉语提示完成句子：
我们正在学校大门口等你。
We you at the school gate.
汤姆正吃着美味的冰激凌。
Tom a ice cream.
我们现在没上英语课。
We English class now.
2. 课堂教学：
探究：
如果要询问对方是否正在做某事，或是问对方正在做什么，我们要采用现在进行时态的一般疑问句和特殊疑问式，请看下列例句：
Is she doing her homework?
Are you listening to the music?
Are they playing computer games?
你能通过上面几个问句总结出现在进行时态的一般疑问句的句型结构是怎样的吗？
请看下面例句：
What are you doing?
What are they eating?
Why is she crying?
你能通过上面的句子总结出现在进行时态的特殊疑问句的句型结构式怎样的吗？
总结：
现在进行时态的一般
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